石膏几何体写生(二)doc

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1、荆州职业技术学院《素描技法》实训教案专业：素描技法班级YS1203-1204教师：龚轩授课时间：第7周教学课题石膏几何体写生（二）学时2教学目的1.知识和技能目标：通过本课的静物写生练习，使学生掌握明暗、结构特征，提高造型能力和表现力。。2.过程和方法目标:通过讲授、认真观察分析使学生掌握基本的构图方法和作画步骤，形成良好的学习意识和学习方法。3.情感态度和价值观目标：师生之间要多交流，让学生更容易接受静物写生的基本知识，提高学生的观察力和表现力。提高学生对素描的认识和审美修养。教材分析重点掌握正确的观察方法、构图方法、以及对静物的形体结构的表现。三大面五

2、大调子难点如何表现物体的质感和结构，把握正确的作画步骤。教学方法1.教法：通过讲解、示范、欣赏图片让学生掌握静物写生的构图方法和作画步骤等。2.学法：学生认真观察、理解欣赏静物素描写生的环节，并且实践练习静物写生。教学手段教学以老师演示和学生作业训练为主，培养学生的动手能力。一：组织教学：清点学生人数，检查学生用具准备情况。二：引入新课：同学们，上节课我们学习了透视，对物体的布局，构图有了一定的认识，掌握了透视规律。对素描的基本技法也有了基本的认识，今天我们学习三大面，五大色调。三：讲授新课：几何体跟我们生活有没关系呢？其实大家想想周围的楼房啊，或者锅碗瓢

3、盆啊，生活中都是由各种各样的集合形体构成的，包括人，人呢。把他概括起来说，也是几何形构成的，比如说头是圆的，手臂是方的，这样想起来学画就并不难了，它比较简单。我们做个实验，一张纸大家一张纸有没有发现他是没有明暗变化的啊，我折一下后，大家在看看，是不是有了起伏有了明暗啊。这个说明一个什么问题呢？平面的东西是不是不能给我门带来视觉的冲击，没有明暗，但是经过我们折一折后，有了立体的感觉有了明暗关系啊，是不是感觉到很神奇,说明立体的东西才有明暗关系，不立体的东西没有。现在我们来说说石膏几何体的魅力，大家都可能看过一些画过单线的物体或者物象，下面我们来通过画圆，毕竟

4、我们画圆是个平面的，我们给上个明暗，背景，有了这些因素马上变得生动了立体了，活灵活现了，从先拓展出来了，有了这些因素，咋门就觉得生动了，会不会觉得很神奇，很有意思呢。为什么我们从素描开始学呢？因为素描是单色没有带颜色，便于我们学习，描绘用单色去描绘。素描工具用简单的工具描绘事物的认识立体的观念我们怎么把事物的立体表现出来呢？我们的铅笔是重色他是有色阶的，从黑到白，中间的过程就是灰，这个灰色阶比较长，如果我们想描绘一个事物，把这个色调画的亮一些，可能灰色阶比较浅一点，如果想把事物描写浓一些，厚重一些，或者是沉稳一些也许灰色阶向重色靠拢，所以灰色阶变化是无穷的

5、。通过画色阶，让学生明白灰色变化是无穷的，其实很多好的画，在通过灰色阶，表现无穷的丰富的层次。所以我们把它的构成归纳为黑白灰，从形式上面来说，一副画是平面的，主要大的概括为点线面构成，一张好的画，由不同的点线面归类三大项，就构成了素描的几大要素，基本上就成立了素描的规律，我们简单就说到这。剩下的就有素描的五大调，它的素描黑白灰层次，我们把这个认识下，咋门最初认识素描的起步就可以了，现在我给大家演示黑白灰的五大色调是怎么产生的。假如光线从这边照来，物体在受光，肯定是浅的。物体一旦受光，就会有黑和白的区分，黑和白的区分靠什么呢，黑和白交界的地方会有一条线，咱们

6、会叫明暗交界线。明暗交界线往暗部走的这个面，这里还有些变化，暗部变化，它越靠近里面，它可能越浅了，这边还有桌面灯光照的桌面，物体对他反色简称为反光。物体落在某个上面必然会有影子，我们称这个影子为投影。明暗交界线往前过度那就逐渐接近受光，越接近受光，灰颜色产生变化越来越浅这个过度到受光高光区域，咋们把它叫做灰面，受光面显而易见，我们称之为亮面。物体的所谓三大面五大色调，咋门把亮部跟灰面称为亮面，明暗交界线到投影我们简单归纳为暗部，这样我们就把事物由繁到简概括出来，这样便于我们大家概括来分析他理解他。这个是我要说的素描单色产生的变化，有几大因素，它能把实物画的

7、立体，必须具备几大因素三大面，五大调，三大面就是黑白灰，五大调亮面，灰面，明暗交界线，反光，投影。四：课堂总结今天我们学习了三大面五大色调。知道了，三大面就是黑白灰，五大调亮面，灰面，明暗交界线，反光，投影。五：布置作业1.短期结构石膏几何体写生1张2.短期明暗结合结构石膏体写生1张