墨红小学张应《unit3myfatherisawriter》教学设计

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1、Unit3Myfatherisawriter.Lesson14墨红镇墨红小学张应一、教学内容Unit3Myfatherisawriter.Lesson14二、课型:新授三、教学目标　　1、知识目标：运用句型Thisismyfather.He’sawriterThisismymother.She’sadancer.2、能力目标：培养学生运用英语的能力.3、德育目标：教育学生要爱自己的爸爸妈妈，要听话懂事。四、教学重难点1、重点：学习介绍自己爸爸妈妈的职业。　　2、难点：能够在实际情景中正确运用所学句子。注意she和he的用法。五、课前准备：　　教师：课本，课

2、件。学生：课本六、教学方法：直观演示法、动作教学法、情景教学法七、教学过程：3　　1、Warm-up（热身）（1）日常口语练习（2）复习巩固上一课时所学内容　　2、Presentation（新课呈现）（1）先展示一幅冰心奶奶的图片，师问：你们知道这位老奶奶是谁吗？她是干什么的？学生会回答说这是冰心奶奶，她是一名作家。这时教师引导学生用英语说出“writer.”紧接着教师教读该单词。然后让学生用writer造句，教师引导学生说“She’sawriter.”再用同样的方式展示歌手和跳舞者的图片。并教学生读singer和dancer两个单词。教师应强调：她用sh

3、e,他用he.（2）教授完writer，singer和dancer三个单词之后，多媒体展示一段chant.教师教读，学生跟读。既巩固单词，又熟读句子。Writer,writer.He’sawriterSinger,Singer.She’sasinger.Dancer,dancer.She’sadancer.（3）在上一个教学活动的基础上，用课件出示一幅全家福照片，让学生扮演小女孩，帮她介绍一下她的家人，引出本课时的四会句子Thisismyfather.Thisismymother.教师要求在此基础上再说说他们的职业，由此在此巩固句子He’sawriter.

4、She’sadancer.（4）出示课件，复习巩固本节课所学单词和句子。Thisismyfather.He’sawriter.Thisismymother.She’sadancer.（5）3小组活动。学生四人一组，自由谈论，说说自己的爸爸妈妈是干什么工作的？（6）小结：提问：这节课同学们学到了什么？让学生分小组讨论，派代表发言.这样不仅充分体现了学生的自主能动性，还培养了他们的归纳能力和团队协作精神.3、作业布置①熟读句子并仿写句子②和同学或爸爸妈妈练习句子4、板书设计Unit3Myfatherisawriter.Lesson14Newwords:writ

5、er作家singer歌手dancer跳舞者Sentences:Thisismyfather.He’sawriter.Thisismymother.She’sadancer.　　3