小学英语精通版_unit 3 my father is a writer. lesson 15 教案

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1、Unit3Myfatherisawriter.Lesson15教案一、教学目标1、知识目标：能够进一步熟练表达职业的常用说法。2、能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子。3、情感目标：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。二、教学重点1.学习掌握单词或短语：a,an,actor,parent(s),worker.2.掌握句型：Iwanttobeadoctor．What'syourdad?He’sadoctor.What'syourmum?She’sanurse.三

2、、教学难点1.通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。2.让学生学会对家人进行描述。四、教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.播放第13课的磁带。让学生集中注意力，听之前要注意两个问题：What’sTom’sfather?What’sTom’smother?在听的过程中明确Tom的父母的职业。2.学生以小组为单位，讨论Tom的全家，特别要注意介绍他的父母的职业：Hisfatherisateacher.Hismotherisa

3、tailor.看一看哪个小组表现好，给予奖励。Step2新课导入（Presentation）1.教师组织全体学生拿出自己准备好的全家福照片一起做游戏。教师明确小组要求，学生立即指出自己的爸爸并说：Thisismyfather．Heisa....2.要求每组选出代表到讲台前做介绍。3.教师展示本课教学挂图，明确人物之间的关系。4.教师提出问题：HowoldisWeiMin?What’shisfather?What’shismother?Whatdoeshewanttobeinthefuture?Listentothetapeandtel

4、lmetheanswers.5.播放录音，让学生听后回答问题。要根据实际情况选择听录音的遍数。6.请若干学生回答问题，教师要给予适当的鼓励评价。7.再放录音，核对以上问题的答案。8.教师请学生听录音跟读模仿。Step3趣味操练（Practice）1.教师拿出事先准备好的全家福照片，首先向学生做示范介绍。Hello,boysandgirls,lookatthephotoofmyfamily.Thisismyfather．He’sadoctor．Thisismymother.She’sateacher．WhatdoIwanttobeint

5、hefuture?Iwanttobeateacher．Ilovemyfatherandmother．Weareahappyfamily.2.教师将全班分成若干小组，让学生在小组内做自己家庭的介绍。3.请每组选一个代表到讲台来，拿着自己的家庭照片做介绍。教师和同学共同给予评价。Cometothefrontandintroducethephotoofyourfamilytoyourclassmates,please....Thankyou!Youdidagoodjob．Gobacktoyourseat,please.4.教师举起代表不同职

6、业的卡片，让学生抢答。如：教师举起一个出租车司机的图片，学生应立即说出taxidriver，也可以反过来，教师说英语让学生举图片。5.互动游戏：在全班范围内以两人一组，选择自己的好朋友，交换家庭的照片，在真实的情景中复习巩固单词和句型。6.对话表演：以小组为单位，学生自行分配角色，三人一组，分角色演练本课对话。容，包括人名、年龄和国籍以及国旗的式样。五、课后作业复习本课所学，向同学介绍自己的家人及其职业。