三年级数学下册口算除法教案

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1、口算除法 教学目标(一)使大家在理解算理的基础上,初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、迅速地进行口算.(二)培养大家认真口算和检查的良好学习习惯.教学重点和难点重点:掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法.难点:理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理.教学过程设计师:我们在二年级时学过了除数是一位,商是整十、整百、整千数的口;算一位数除两位数的简单口算.下面我们共同练习一下.(一)复习准备1.口算.(口算卡片)30÷3            20÷2            36÷360÷3            600÷6

2、           84÷480÷2            48÷4            900÷3360÷3            240÷2           440÷4请一个同学说一说36÷3的口算过程.(30÷3=10,6÷3=2,10+2=12)2.填空.(投影出示)读题、口答.(1)2是由(   )个1组成的.(2)40是由(   )个10组成的.5(3)42是由(   )个10和(   )个1组成的.(4)420是由(   )个100和(   )个10组成的.(二)学习新课一位数除两位数例1:口算 42÷3.(板书)指名读算式:(4

3、2除以3)(3除42)提问:这个算式表示什么意思?(把42平均分成3份,每份是多少)师:请同学拿出自己的学具.(小棒4捆又2根)想一想,自己动手把42根小棒平均分成3份,怎样分,也可以两个同学商量一下.说一说自己是怎样分的.老师逐行巡视,个别指导,做到心中有数,一会儿请同学到投影仪给大家摆.请一个同学在投影仪上给大家分分看,大家边分,老师边提问:先分哪部分?为什么先分3捆?而不把4捆一起分呢?实际操作的同学回答:把3捆平均分成3份,每份得到1整捆.剩下的1捆平均分成3份,不能得到整捆.(怎么办呢?)要把这1整捆拆开和2根合在一起,(是12根)平均分成3

4、份,每份分到4根.师:请发表不同意见,可以请不同分法的同学,也到投影仪上给大家演示.同学们根据不同的分法,进行争论,各抒己见,最后统一到第一种为最佳分法.师:哪位同学能把这种分法简单地用语言概括一下?(把42根分两次,先分30根,再分12根)师:现在我们来看口算42÷3,想一想,应该先算什么、再算什么,最后算什么?(两个同学互相说一说)5请同学回答,老师写在黑板上:42÷3=14 想:30÷3=1012÷3=410+4=14(三)巩固反馈做一做:(投影出示)32÷2=            48÷3=            60÷5=大家独立完成,(给

5、几个小黑板或投影胶片,订正时用)老师巡视,进行个别指导.订正时,让大家说出口算过程,再说得数.32÷2=16           48÷3=16           60÷5=12请检查一下口算是否正确,用什么方法?(可以用乘法进行验算)一位数除整十整百数例2:口算:420÷3=请四人小组讨论一下,做这道题,怎样想?可以和例1(42÷3)联系起来思考.(被除数420,也就是42个十,除以3,商是14个十,也就是140)(板书:例2:口算 420÷3=140)想:420是42个十42÷3=1414个十是140做一做:5450÷3=150         

6、560÷4=140         900÷6=150说出口算过程,再说结果.巩固练习:1.直接写出得数,说一说口算过程.38÷2=19         75÷5=15        54÷3=18380÷2=190        750÷5=150       540÷3=1802.投影出示,课本练习八,第2题.请同学在书上填写,然后集体订正.3.口算抢答:口算卡片发给大家(小老师),由小老师出示口算卡片,大家可以抢答(不必举手,得到允许).81÷3      840÷7      780÷3      38÷2     96÷868÷4      

7、65÷5       64÷4      87÷3     650÷5640÷4     920÷2      96÷4      70÷5     960÷44.读题、列式、口答.(投影出示)(1)被除数是84,除数是6,商是多少?84÷6=14(2)7除910等于多少?910÷7=130(3)把75平均分成5份,每份是多少?575÷5=15(4)810里面有几个3?810÷3=270(5)一个数的4倍是520,这个数是多少?520÷4=130小结 今天我们学习了一位数除两位数、除整百整十数的口算,这些口算内容,在日常生活中经常用到,同时又可以为后面

8、学习除数是两位数的笔算除法打下基础.加强这部分口算练习,有利于提高计算能力.5

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