牛津译林版小学英语_unit 3 how many 教案 1

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1、Unit3教案1一、教学内容Storytime二、教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?3.培养学生乐于分享的良好品德。三、教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，sevent

2、een，eighteen，nineteen。2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…?3.培养学生乐于分享的良好品德。四、教学难点1.能初步听懂、会读、会拼写thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen。2.能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave

3、…/CanI…?五、教学过程Step1Greetingandfreetalk1.Greeting2.Sayrhymes看图提示说Rhyme。例如，出示1、2、3，学生就说Numbers出示rice,学生就说Ilikerice.3.Freetalk抛绣球。目的：练习使用“Whatdoyoulike?”“Ilike…”以及一些学过的句型（Doyoulike/have…?)。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行

4、对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。设计意图：改变以往的Freetalk比较枯燥的模式，通过这个游戏让学生争着说英语，爱上说英语，减轻学生学习英语的思想负担，在游戏中进行对话练习，激起学生的学习兴趣。例如：T:Ihaveabook.Doyouhaveabook?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whatdoyouhave?S:Ihave…Step2Presentation1.Storytime导入教师出示一

5、辆玩具小汽车T：Hey,look.What’sthisinEnglish?S:It’satoycar.T:Doyoulikethistoycar?S:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Doyouhaveatoycar?S:…教师出示课文图片T：Herearemanytoycars.Howmanytoycars?（PPT出示这两个问题）Let’slearnUnit3Howmany?(出示课题）2.Watchthecartoonandtrytofindtheanswers（1）Howmany

6、toycars?Thirteen√FourteenFifteenLearningtips:three-thirteenfour-fourteenfive-fifteen让学生看这三组单词的共同点是什么，发现“十几”的规律。出示另几个单词，让学生试着读读看，猜是什么意思。sixteenseventeeneighteennineteen除了13、15、18，剩下的四个单词都有相同的规律，让学生努力在上课的时候记住这些单词。3.Readandtrytomatch让学生分成小组一起阅读课文，完成连线的练

7、习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。I’m.Ihave.fifteennicestickersthirteenbeautifultoycars完整的句子：I’mMike.Ihavethirteennicetoycars.I’mHelen.Ihavefifteenbeautifulstickers.让学生试着读句子。4.Playagame-快速反应（1）教师出示扑克牌，让学生说数字。红心hearts黑桃spades方块diamonds草花c

8、lubs（2）让学生抽出数字，并且读出来。T:Howmany…doyouhave?板书Howmany+可数名词的复数形式重点教读此句型。这个句型学生在二年级的时候已经学过了，在这节课中重点教授句子的使用方法。（3）教师把两位学生抽出来的扑克牌放在一块做加法：…and…is…5.出示课文中的两句Howmany的句子，让学生读。6.听录音，完成对话填空Mike:Lookatmytoycars.LiuTao:They’renice.Howmanycarsdoyouhave?Mike:Thirteen.