小学英语精通版_unit 6 is this your shirt lesson 35 教案

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1、Unit6IsthisyourskirtLesson35教案一、教学目标1.在整体理解的基础上要求学生能够听、说、认读单词:coat,sweater.2.能听懂,会说:Isthatyour…..?No,thisismy…..Isthisyour….?Yes,itis.3.能掌握询问别人“那、这是你的什么”的句型并会肯、否定回答。情感、策略、文化意识目标1.通过本课学习了解基本句型的用法。2.可以用本句型表达生活中的一些常见用语。二、教学重难点学生处于小学阶段,对一些事物的认知尚且模糊,对部分单词的感知和理解可能存在问题,对于三年级下学期学生的要求重点是会读会

2、说,敢于模仿表达,其次能掌握一些基本单词的拼写和造句,在此基础上与人进行简单沟通。1.掌握衣服的表达。2.掌握字母表中二十六个字母大小写和读音。3.掌握询问别人“那、这是你的什么”的句型并会肯、否定回答。三、课前准备教学卡片,课文录音。四、教学过程Step1warmingup(1).教师与学生进行日常口语会话练习。T:Hello,boysandgirls.Welcometoclassroom.S:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?S:Fine,thankyou,andyou?T:I’mfine.(2).复习前一课所学单词。教师拿出

3、帆船卡片,请学生回答_____.教师拿出黄色卡片,请学生回答_____.教师拿出拉链卡片,请学生回答_____.教师拿出斑马片,请学生回答_____教师请学生上黑板写出ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ的大小写。教师请学生做对话练习:Isthatyour…..?No,thisismy……Step2presentation1.自由朗读课文,用“_____ ”划出课文中的生词。结合上下文,猜测生词的汉语意思。 2.听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。3.听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。(5分钟后看谁读得又好又快)4

4、.教师展示新课单词:(1).教师拿出外套的图片,并说What’sthis?It’sacoat.教师重复coat,并让学生跟读。(2).教师拿出毛衣的图片,并说What’sthis?It’sasweater教师重复sweater,并让学生跟读。(3).教师随机抽取学生,让他们抽取所听到的单词对应的图片。如教师说coat,学生则要抽出外套的图片。5.教师展示本课课文:(1).自由朗读课文,理解课文大意。 (2).能用自己的话阐述课文所讲内容。(3分钟后,比一比看哪位同学说的最好)(3).学生二人一小组认真朗读对话。(4).请学生表演。评选出表演最棒的一组。(5)

5、.教师拿出外套的图片提问:那是你的外套吗?怎么用英文表达呢?(6).学生回答:Isthatyourcoat?(7).教师提问:肯定回答怎么说?(8).学生回答:Yes,itis.(9).教师提问:否定回答怎么说?(10).教师板书:No,thisismycoat.(11).教师拿出毛衣的图片提问:这是你的拉链吗?怎么用英文表达呢?(12).学生回答:Isthisyoursweater?(13).教师提问:否定回答怎么说?(14).学生回答:No,thatismysweater(15).教师提问:肯定回答怎么说?(16).学生回答:Yes,itis.(17).

6、带领学生跟读。(18).教师请学生进行对话练习。五、作业1.听录音,并模仿跟读。2.书写单词和句子,熟读课文。3.预习新课。

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