教案苏教版小学语文二年级下册第五单元识字6教学设计(1)1.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放苏教版小学语文二年级下册第五单元《识字6》教学设计教学目标：1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮、猴、猩”字。　2、正确朗读韵文。　　3、了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。教学重点、难点：识字、写字教学准备：教学挂图词语卡片课件教学过程：一、情境导入，激发兴趣。　1、同学们，你们去过昆明野生动物园吗？看到哪些动物？2、今天，老师要带你们去昆明野生动物园参观，认识更多的野生动物。现在我们就出发了。（课件：出示野生动物园的景观）同学

2、们，这里就是昆明野生动物园，里面有各种各样的野生动物，现在就让我们进去看看吧。（要求：边看边记住你看到了几种动物？）3、你们想去昆明野生动物园，和它们交朋友吗？我们一起来学习一篇由动物的名称组成的词语。板书课题：识字6二、初读韵文（１）打开课本，看“识字６”读读课文，要求：读准字音，难读的字多读几遍，每一种动物的名称都读到。（２）同学们读得很认真，在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提醒大家的？（3）把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音　（４）哪位小朋友敢读给全班同学听听？谁来评一评，他们读得怎样？学生评议。　（５）师强调：注意

3、“狮”是翘舌音，不要读成平舌音，“斑”是前鼻音，“猩”是后鼻音，“狮子、猴子、猩猩”中的第二个字都要读轻声。　（６）生再读。个别读，齐读，同座互相合作读。(7)你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗？(课件出示词语)三、看图读词读韵文。过渡：同学们读得这么认真，老师想和你们玩一个游戏，这个游戏名称叫做：猜一猜。猜到的同学请说出这种动物的特点或者相关的知识，老师就把词语卡片奖给谁。狮子大象老虎狮子和老虎谁的本领大呢？实际上，狮子生活在非洲，老虎生活在亚洲，它们从来没有决斗过。即使把它们放到了一起，而狮子性情温顺，它们也不会决斗。我国成语中有“谈虎色

4、变”、“与虎谋皮”、“虎视耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龙潭”等说法，很形象地反映了对虎的恐惧和敬畏。虎的确有凶猛的一面，因为它是一种大型食肉动物，自然不能如绵羊一般温驯，否则就会饿死，所以凶猛的性情也是自然选择的结果。只要正常的生态平衡得以维持，使虎得到足够的食物，虎是不会对人类造成威胁的。虎是自然界重要自然的历史遗产之一，一旦绝灭，将永远不会再恢复或者创造出来。大象是陆地上最大的动物，它的体重远远超过狮子和老虎，狮子和老虎一般不敢袭击大象，否则回被大象活活踩死。若小小的老鼠钻到大象的鼻子里，大象的一个喷嚏能把老鼠摔得很远，现在，你会觉得谁是森

5、林之王呢？仙鹤孔雀鹦鹉孔雀俗称凤凰，是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物，严禁捕杀。主要分布在中缅边境、热带雨林中。蓝孔雀为国家二级保护动物，可以人工繁殖，极具开发价值。仙鹤鹦鹉的羽毛色彩鲜艳，非常漂亮，它会学人说话，有条成语叫——鹦鹉学舌。猴子猩猩麋鹿猴子有一个细而长的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱树睡觉，跳跃时起平衡作用。猩猩没有尾巴。麋鹿也称“四不象”：角似鹿非鹿，头似马非马，尾似鹿驴非驴，蹄似牛非牛。斑马棕熊袋鼠斑马身上有黑白条纹。棕熊：毛褐色，胸部有一条白纹。冬天有冬眠的现象。袋鼠；前肢短小

6、后肢强健有力，走起路来一蹦一跳，一步能跳3-5米，有时连7、8米的小河也能一越而过。雌性肚子上有一个育儿袋。过渡：你们了解的可真不少，你能读出对动物的感情吗？1、学生自由读，指名读，齐读。2、小结：野生动物园里的动物真可爱，它们生活得多快乐！它们是我们的朋友，保护动物，维护生态平衡，就是保护我们的地球，保护我们人类自己。过渡：书读得非常棒，老师相信同学们也能把这课的生字写得漂亮。三、指导生字。1、齐读生字。2、指导写字。教师范写“狮、猴、猩”，学生描红，临写。四、作业设计1、朗读课文。2、为动物设计名片。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全

7、册播放