整流电路设计方案文稿创新杯说课大赛国赛说课课件.doc

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1、《整流电路》说课稿-----------------厦门代表队孟伸尊敬的各位老师、评委：大家好！我是来自厦门代表队的孟伸老师，我今天说课的内容是《整流电路》，我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教后反思上来谈谈对本项目的设计过程，请各位不吝赐教。教学对象：教学对象是厦门市集美职校10级的光电专业2班的学生共有学生39人，授课时间是2010年11月8日星期一他们已经学习了二极管的基本原理以及示波器和万用表的应用等基础知识。一、说教材1、课在教材中的地位：选用的是高等教育出版社出版的《电子技术基础与技能》陈振源主编。属于中等职业教育课程改革国家规划新教材。选取的是

2、项目6《直流稳压电源的制作》的第一、二节。在内容上起着承上启下的作用，是在学习了二极管的性质后，对有关二极管单向导电性的具体应用。2、说教学目标2.1知识目标：了解半波和桥式整流电路的组成和工作原理2.2情感目标：通过学生之间的互相协作和讨论，使他们树立起协作精神和自己对知识追求及探寻的意识。2.3技能目标：中职学生是以就业为导向通过自己搭建电路，测波形和电压使学生的动手能力得到提高，提高他们的生产实践水平。3、重点和难点：（1）搭建电路和测出波形，通过实测数据分析整流的工作原理。（2）能够应用所学知识进行生产实践（3）如何正确搭建好电路，并顺利测出电压波形4、教具准

3、备：多功能电子实训台、示波器、万用表等二、说教法：做中学做中教，老师辅助学生为主。把抽象的知识具体化，重视理论与实际应用和将来工作的结合。让学生在实践当中，通过自我探究和同学的讨论获得知识和技能的提高。三、说学法四、说教学过程1、抛砖引玉：这些电子设备都是靠什么工作的？生活中的常用的电源是什么那？。如何实现从交流电转化为直流电？本节课就是要讲其中一个关键的环节整流电路。2、它山之石：利用学校的试验台，老师给出电路图，把学生分成8组，4组利用单个二极管搭建半波整流电路。4组利用桥堆搭建桥式整流电路。变压器选相同规格。3、老师检查无误后，让四组学生通电。然后让他们“照葫芦

4、画瓢”：a、测出负载两端的波形，并画图b、测出变压器两端电压，并记录c、测出负载两端的电压，并记录（约10分钟）5、百家争鸣：让学生把测得的数据和绘制好的图贴在黑板上，然后对比，并进行讨论。为什么数据和波形会有不同。此过程老师要注意给予辅助性引导。6、庖丁解牛：老师给出理论让学生作为参考，7、动动脑、动动手：让学生讨论如何设计一个手6v，500mA的手机充电器，培养创新精神。三、说教后反思：1、学习完本课可以做什么？2、与传统教学的比较：三、建构主义学习理论的应用：《整流电路》设计方案稿厦门集美职业技术学校孟伸