文化第三课学案.doc

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1、331世界文化的多样性学案使用班级：高二9、10班班级_________第____组姓名__________【学习目标】 民族节日和文化遗产 文化是民族的又是世界的 尊重文化多样性 【自学过程】自主探究基础知识（抓关键词）小组合作探究一、异彩纷呈，交相辉映1、民族节日（1）地位：（2）意义：2、文化遗产（1）地位：（2）意义：1、请列举一些最富有中国文化特色的民族节日。2、试一试：比较世界遗产和文化遗产二、透视文化的多样性1.文化多样性及表现（1）含义：（2）表现：2.（1）世界文化：（2）文化是民族的：（3）文化是世界的：3

2、、怎样理解：文化是民族的，又是世界的三、尊重文化的多样性1.正确态度2.原因（1）内在要求：（2）必然要求：3.要求（1）原则：（2）要求：（3）意义：探究1：著名人文学家费孝通曾说,各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。你是怎么理解的。探究2：在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融，在这种情况下，人们应怎样对待文化的多样性，其原因有哪些?【知识测评】1.在对外交往时我们要"入乡随俗"。这表明了：A.传统文化要随时变化B.优秀文化兼容落后文化C.尊重文化的多样性D.不同的文化具有共同性2．龙是中华民族的象征，龙是中国文化

3、的象征，更是凝聚中华民族情感的媒介。在世界的任何一个有中国人的角落，龙都是中国人之间最亲切的身份认同。而能集中展示民族文化、集中表达民族情感的是A．种类繁多的体育运动项目B．庆祝民族节日C．民族的文化遗产D．民族的语言文字3．提起节日，中国人想到的是春节、端午节、清明节等，而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等节日。不同的民族有不同的节日，这是因为：①不同的民族节日蕴涵着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素　②民族节日包含着一个民族文化生活的全部内涵　③民族节日是民族文化的集中展示　④民族节日是一个民族历史文化的

4、长期积淀A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．中秋节不单是华人的节日，也是韩国、日本等国的传统节日，但庆祝节日的习俗各有差异。可见：①民族文化的内容和形式各具特色②文化既是民族的又是世界的③传统节日是民族精神的集中表现④传统习俗是文化的基本载体A．①②B．①③C．①④D．②④5．我国十分重视非物质文化遗产的保护，2012年7月，国家非物质文化遗产名录把老河口木版年画列入国家非物质文化遗产保护项目。我国之所以重视保护非物质文化遗产是因为：A．文化遗产是民族情感的集中表达B．文化遗产是民族文化的集中展示C．文化遗产是国家和民

5、族历史文化成就的重要标志D文化遗产分为物质文化遗产和非物质文化遗产6．“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”。西湖，在诗人白居易眼中，有如醉入画卷，让人流连忘返。在世界遗产委员会第35次大会上，“中国杭州西湖文化景观”作为唯一的中国项目，申遗成功。该文化景观申遗成功，是因为它： ①蕴涵着民族文化的魅力 ②是民族情感的集中表达③能够展现世界文化的多样性 ④是重要的文化旅游资源A．①② B．①④C．①③ D．②④7．每年都有数以万计的外国人来中国观光，同时又有数以万计的中国人到世界各地旅游。观赏自然风光和领略“异国风情”是跨境旅游的两

6、个主要目的。领略“异国风情”，实际上是在感受和体验：①世界文化的多样性　②民族文化的差异性　③世界文化的趋同性　④不同文化的排他性A．①②B．②③C．①④D．③④8.“和实生物，同则不继”的文化内涵是强调A.不同民族文化有共性和普遍规律B.中华文化具有博大精深的特点C.实现文化繁荣需要尊重文化多样性D.各民族都有自己的文化特质9、鲁迅先生在20世纪30年代展望中国现代文艺的走向时，发出了“越是民族的，越是世界的”这一令人警醒的著名论断。这一论断告诉我们A．一个民族只有学习其他民族的优秀文化，才能实现本民族文化的繁荣B．一个民族

7、只有珍视本民族的文化传统，才能得到其他民族的尊重和认同C．世界各民族文化之间是“你中有我，我中有你”的关系D．世界文化的多样性是促进民族文化发展的动力10．近年来，南京一些学校的民乐队在暑假中多次远赴维也纳金色大厅演奏，为欧洲观众带去充满中国韵味的音乐享受，得到了很高评价。这表明：A．不同国家的文化各不相同B．文化既是通俗的，又是高雅的C．世界各国文化具有趋同性D．文化既是民族的，又是世界的11、每年5月份的母亲节，日本人送给母亲的是红石竹，泰国人送茉莉花，大多数国家通常是送康乃馨，以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的

8、方式表达浓浓的亲情，在母亲节这一天，人们会送给母亲鲜花、蛋糕、亲手烹制的饭菜等礼物。这说明①文化具有多样性　②文化无国界，民族节日所具有的特色正逐渐消失　③文化影响人的交往方式和交往行为　④文化是共性与个性的统一A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④12.感恩节虽然是个“西