教案第18课《竹影》教学案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播18.竹影仪阳中学马国庆教与学目标1、体味本文生动形象的描写以及所表现出的天真烂漫的童真、童趣。   2、了解中国画和西洋画的不同特点。  3、理解游戏与艺术的联系。教与学重难点学习本文生动形象的描写，体会文章表现的童真、童趣。教与学方法导读法 课时：1教与学过程一、导入新课：用儿歌《影子》导入，学生齐读儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我；影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。今天我们就来学习一篇与影子有关的文章---《竹影》。（板书课题）二、学习新课（一）初读课文，整

2、体感知1、小组内交流收集的丰子恺的漫画作品、散文。2、请同学在班上介绍丰子恺的情况，讲述有关作者生活中的发现，进行艺术美的创作的故事。3、简介作者：丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。自幼爱好美术,从李叔同学习绘画、音乐，1921年赴日学习音乐和美术。回国后，曾任上海开明书店编辑、上海大学、复旦大学、浙江大学美术教授。建国后，曾任上海中国画院院长、中国美术家协会上海分会主席、上海文学艺术界联合会副主席等。工绘画、书法，亦擅散文创作及文学翻译。著有《音乐入门》、《缘缘堂随笔》、《丰子恺书法》等。明确丰子恺是一位多方面卓有成就的艺术大师，他

3、在绘画及散文创作方面成就颇丰。4、检查预习：给下列生字注音。qiè       tīng  cēn cī        piě   zhàn      chán惬意   水门汀   参  差不齐    撇     蘸   口头 禅过渡：生字同学们掌握得不错，我们还布置了大家朗读课文，相信同学们一定认真的读了课文，那么我们一起来思考回答这样两个问题。5、整体感知。（1）用一句简洁的话概括课文内容。学生回答有难可提示：文题是“竹影”，它是写景为主，还是以写人物活动为主。明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，获得了

4、艺术美的发现。（2）本文表现了怎样的主旨？明确：本文表现了天真烂漫的童真、童趣。过渡：童心童趣是天真烂漫的，孩子们看天看月看人影看竹影，在婆娑的竹影中，他们感受了到美。（二）品味朗读，体验童趣。1、品味阅读：童心是天真烂漫的，童趣是发自天性的，一次平凡的游戏，却有了艺术美的发现，那么，你觉得文中哪些描写最生动的表现了童趣？找出来，有感情的朗读。（学生找到后小组内朗读，然后教师点名朗读水平好的学生示范朗读，也可鼓励学生自告奋勇来朗读。）2、体验童趣：同学们有没有这样的经历，现在想起来很有趣味的。跟大家说一说。我们学习这篇课文，体会了这篇课文中表

5、现的天真烂漫的童真童趣，这又让我们想起了上学期我们学习过的一篇文言文《童趣》，能不能记住，好我们来齐背第二自然段。（三）深入阅读，感悟体会。1、文章开头交代天气闷热的目的是什么？这让我们想起那篇课文，它的开头也是写闷热的天气，他们的目的是否相同？给你什么启示？（提示：引出下文，为下文画竹影做铺垫。）2、文中写道"大家吃了一惊，立起身来，看见爸爸反背着手立在水门汀旁的草地上看我们描竹，他明明来得很久了。"这句话的含义是什么？爸爸是怎样一个人？（提示：孩子以为自己做错了事情，而且已全被父亲看在眼里，担心会受到父亲批评。爸爸和蔼可亲，不仅精通艺术更

6、精通教育，尊重孩子的兴趣，从兴趣中进行引导教育。）3、丰子恺的家庭环境和家庭教育对他的成长有影响吗？他后来之所以成就卓著的主要原因是什么？三、课堂练习1、小伙伴们就“细看月亮光底下的人影，头上出烟气”而发生争论后，争论有没有结果？为什么？________________________________________________2、我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃，用野花编花环……留心一下，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是否也有艺术上的发现呢？试举一、二例。______________________________

7、__________________四、拓展延伸1、通过爸爸对中国画和西洋画的介绍，你认为此二者的区别有哪些？讨论一下，结合自己的认识，归纳一下。（细读5、6自然段。）（1）中国画不注意"像不像"，不像西洋画那样画得同真物一样（2）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料西洋画则以事物的本来颜色为颜色归纳：中国画重神似、神韵；西洋画重形似、写实。2、多媒体展示，配音乐欣赏。一次童稚的游戏，在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下，“我”和伙伴们从一次无意的游戏，走进了艺术的殿堂，并领略了中国画与西洋画各自的魅力，下面让我们借这次语文课，也来简单欣赏

8、一下东西方文化不同的艺术魅力。五、教师总结通过今天的学习，你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗？？教师小结：艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在孩子们童稚的游戏中