《竹影》教案.doc

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1、竹影教学目标：1.知识与能力：A.体味本文生动形象的描写。B.体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。C.了解中国画和西洋画的不同特点。2.过程与方法：自主、合作、探究。3.情感态度与价值观：鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。教学重点：体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。教学难点：体会中国画和西洋画的不同特点。教学方法：自主、合作、探究教具准备：多媒体课时安排：一课时教学设计：一、岁月回首，情感铺垫首先，我们来欣赏丰子恺的一组漫画：阿宝赤膊了；瞻瞻底车；阿宝两只脚，凳子四肢脚。(图

2、片见多媒体课件。)在我们成长的过程中，有幸福的回忆，有美好的向往，当然，更多留下的是象丰子恺漫画中童年的趣事，充满了童真、童趣。今天，让我们一起走进丰子恺的童年，去分享他童年的一件趣事。二、八仙过海，各显神通1.作者档案。（考考你）丰子恺(1898～1975)，浙江崇德人。他是我国现代著名的漫画家、文学家、美术和音乐教育家。他的漫画风格独特，富有创意，内涵深刻，耐人寻味。他的散文在文学史上影响也很大，主要作品有：《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《甘美的回忆》、《率真集》等。丰子恺被国际友人誉为“现代中国最像

3、艺术家的艺术家”。2.解决生字词。（你读得准吗？）惬（）意口头禅（）参差（）不齐用笔蘸（）了朱砂来撇（）的水门汀（）3.你认为课文中那些字还容易读错，给大家提醒一下。三、书读百遍，其义自见1.请同学们快速默读课文，感知课文大意。（用你喜欢得阅读方式入神读。）2.用简洁的一句话概括课文的内容。（同桌之间或前后桌之间讨论交流，合作完成。）提示：A.课文题为“竹影”，它是写景——竹之影呢？还是主要写人物活动？B.本文除写人物活动外，作者在文中究竟要表现什么样的中心？四、南腔北调，各有所长1.课文写我和小伙伴看天、

4、看月，看人影，看竹影，充满童趣。请你说说文章哪些地方写出了孩童的童真童趣？找出来有感情地朗读。2．本文除了写人物活动，还涉及了那一方面的内容？3.请同学们从课文中找出中国画与西洋画区别的语句。（指名反馈，然后归纳总结。）4.让我们借这次语文课，也来简单欣赏一下东西方文化不同的艺术魅力。(图片见多媒体课件)通过对比，你能还说出一些中国画与西洋画的区别吗？（自由回答）五、口语交流，拓展延伸我们每个人都拥有过快乐的童年，也做过许多充满童趣的游戏，但当时没能像作者那样从中获得艺术美的体验，所以大多已成了过眼烟云，学

5、了这篇文章，你现在回过头来想想，你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验？后来它发芽成长了吗？（四人一组，先在小组内交流，然后小组推荐一位向全班展示。）（青春寄语）一去不返的童年是美好的，只要你们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活是美好的，只要你们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛，你们就能发现生活中美好的东西无处不在。六、作业布置丰子恺的成功与其父的教育引导有关吗？文中的父亲给你留下怎样的印象，给了你怎样的启发？请以“如果我是家长”为题写一篇短文，畅谈自己的教育构想。板书

6、设计：孩子们做游戏（充满童趣）中国画：重神似、神韵竹影艺术体验西洋画：重形似、写实爸爸谈中国画