文中信息的分析及筛选答案.doc

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1、文中信息的分析及筛选答案典题探究例1【答案】1、（1）知道人家会“嘲笑”我的“犯傻”的问题（2分）（2）自己思考着何处是家的问题，当读到女作家匆匆“回家”而难得心灵安顿时，不禁心有戚戚而感伤。（2分）2、全文紧紧围绕“我”对“家”的思索这条线索；（2分）篇首讲在某个清晨思考“家”的问题，行文中间（第12段）重提这样的清晨“思考着关于家的话题”，最后强调“此时此刻”因明白而“喜悦”，文章前后呼应，首尾圆合，使得全文主旨凝练而集中。（4分）例2【答案】1、（1）通过杨志看到“两边的人跑着躲开”．听到有人

2、口里喊道“快躲了，大虫来了”，为牛二出场做了铺垫，然后又通过杨志的观察刻画了牛二的形貌肖像。(2)侧面烘托的手法。2、牛二逼杨志两试宝刀后再逼杨志杀人试刀，杨志不肯便抢宝刀，杨志不给，便与杨志厮打，并扬言要“打杀”杨志，对杨志是步步紧逼；杨志两试宝刀后，欲杀狗试刀，牛二不肯，揪住杨志要抢宝刀，并与杨志动手厮打，杨志央请大家前来劝阻牛二，众人惧怕牛二，不敢相劝，牛二对杨志挥拳便打，杨志忍无可忍，杀死牛二。3、杨志——耿直、精细，暴躁、性烈如火。牛二——蛮横霸道、耍赖、无理滥缠、得寸进尺。4、（1）通过

3、肖像描写展现人物性格，如“黑凛凛一大汉”“形貌生得粗丑”。（2）通过对话描写展示人物个性，如“喝甚么鸟采”“你说杀人，不曾说杀狗”“你好男子，剁我一刀”等语言活脱脱市井无赖的形象。“祖上留下宝刀，要卖三千贯”“禁城之中，如何敢杀人”“你不信时，取一只狗来，杀与你看”“街坊邻舍都是证见……”表现出杨志落魄卖刀，一再退让的心态状况。（3）动作描写渲染场面，如“躲”“乱撺”。（4）动作描写表现人物性格，如“抢到杨志面前”，“把那口宝刀扯将出来”。演练方阵A档（巩固专练）一、【答案】1、①设置人物活动环境②

4、展示主要人物的身份特征③推动情节向前发展2、①他认为乞丐只会讨饭要钱，没想到乞丐会要书。②他没有书给乞丐。③在小姐面前丢了脸。深层原因：①人活着有钱就行了（钱）②不愿读书，购书只为装门面（懒）③不读书又死要面子（面子）（意思对即可，每条1分）3、(此题为想像题)表现：改悔　或　顽固（都行，不得分）理由：依据文意找出两条根据，每条2分。２２．D、E二、【答案】1、（1）我为花的美（或“生机”）所感动（2分）（2）荒草对生机的积攒一如我目光中的饥渴，我喜爱它并能与之相伴，因而感到满足。（2分）2、A、C

5、（A项与“终于等来一次的生机”的荒草相对应的应当是“一个在枯黄田野上……草木青青的一年”，两者之间不构成象征；C项表述的内容应当是对全文而言的，当我“对一朵花微笑”时，有的是满怀虔诚的赞美，并没有无奈。）（4分）B档（提升精练）一、【答案】1、（5分）(1)以此类比人类祖先迁徙的习性与欲望，引出下文人类离家远行的原由和动机。（2）运用比喻的手法，生动形象地表达出前方的不确定性。（意思对即可）2、（6分）(1)外界的诱惑(2)出自无奈(3)理想的召唤（对前方的幻想）（意思对即可）3、（6分）（1）人的

6、一生总在漂泊、流浪，但又摆脱不了对故土的思念，这永久的矛盾注定人生永恒的痛苦。（2）人一生总在追寻的精神家园往往是不确定的、难以企及的，因此，“人生实质上是一场苦旅”。（意思对即可）4、（4分）B、E（B曲解了作者对人生的认识；E作者在结尾的发问才有此含义。）二、【答案】1、1）嘉陵江走的也是这条路径，它们在长江融为了一体，它们殊途同归。2）它拒绝人类用条块划割的方式把它们分解得支离破碎，它蔑视所谓的地域观念和乡土意识。3）河流只有在抵达海洋的那一瞬间才能完成它的生命运程，海洋也仅仅只是一种生命形态

7、。4）水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，即如何使弱小的个体变成强大的整体。5）在大地上，我再也没有见过像河流这样把个本的生命意识和整体的生存信念如此紧密和谐统一起来的强大的存在了！（答对一点1分，答对5点5分。）2、不相同，（1分）前者是指有着“青绿的巴山蜀水和汹涌澎湃的涛声和嘉陵江”的家乡。后者是指海潮真实的心灵之乡。（1分）前句引出下文反思，为后文作铺垫。后句收束全文，升华题旨。（2分）作者认为河流用感性的流动方式告诉我们：强大的生命源自强大的精神内力，河流让我明白了生命的意义（2分）3、

8、BD（A项中“描述”改为“点明”，“去掉”“相似过程”；C项应为“前半部分以描述为主，后半部分侧重议论抒情，是不同于《荷塘月色》的哲理散文”；Ｅ项中感悟到“生命在于运动”不对。）三、【答案】1、D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。2、①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；③品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。3、①前文已对如何“烙牛"作了详尽细致的描写，此处