尝试对生物进行分类(生物教案).doc

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1、第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类教学目标：知识目标：植物和动物的主要类群及其主要特征；能力目标：尝试根据植物和动物的特征进行分类；教学重点：植物和动物的主要类群及其主要特征；尝试根据植物和动物的特征进行分类；教学难点：植物和动物的主要类群及其主要特征；尝试根据植物和动物的特征进行分类；教学方法：讲述法、分析法、讨论法；教学准备：多媒体课件；课时安排：1课时复习上堂课内容：师：到今天为止，我们已经学习完毕生物圈中的主要生物类群。现在请同学们回顾一下，我们学过的生物种类。学生讨论：植物、病毒、人、动物、细菌、真菌等。

2、新课讲授：师：生物学家们是如何对地球上这么多的生物进行分类的呢？这是我们本堂课即将学习的内容：第六单元第一章根据生物的特征进行分类师：如书本P80第一章前言部分所问：如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？（生物学、动物学、无脊椎动物学、昆虫学、蝴蝶）学生讨论、回答。师：为什么选择《蝴蝶》这本书，实际上不经意间，你已经应用了生物分类的方法。师：什么是生物分类呢？生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关

3、系和进化关系。师：分类的依据是什么呢？生：依据是生物在形态结构等方面的特征。师：生物分类的基本单位呢？生：基本单位是种。师：本节课，我们来尝试一下对各种生物进行分类。附：观察与思考答案(植物的分类)1．玉米属于A类植物；向日葵属于B类植物；油松属于C类植物；  肾蕨属于D类植物；葫芦藓属于E类植物；水棉属于F类植物。2．不属于同一分类等级。A类植物和B类植物分别属于被子植物中的有一片子叶的植物（单子叶植物）和有两片子叶的植物（双子叶植物），它们的分类等级应该低于C、D、E、F四类植物。3．有种子的植物可以分为裸子植物和被子植物；被子植物又可以分为只有一片子叶的

4、植物（单子叶植物）和有两片子叶的植物（双子叶植物）。4．无种子的植物可以分为藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。5．按从简单到复杂的顺序排列为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。6．考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、子叶、果实、种子等。复习植物分类学相关知识观察与思考答案(动物的分类)1．若分为2组，他们分别是无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物里有：蚯蚓、蜜蜂和蜘蛛；脊椎动物里有：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁虎、鸟、猫和虎。2．无脊椎动物可以分为2组，他们分别是：环节动物──蚯蚓；节肢动物──蜜蜂、蜘蛛。3．脊椎动物可以分为5组，他们分别是：鱼类──鱼；两栖类

5、──青蛙、蟾蜍；爬行类──蜥蜴、壁虎；鸟类──鸟；哺乳类──猫、虎。4．4．按从简单到复杂的顺序排列为：环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。复习动物分类学相关知识附：课后练习答案：1．特征类别的名称举例有花，两片子叶，叶脉一般具网状脉双子叶植物花生、向日葵、大豆等身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定爬行动物壁虎、龟、蛇等无花，种子裸露裸子植物油松、侧柏、水杉等简单的植物，不具根、茎、叶藻类植物水绵、衣藻、海带等胎生，雌性用乳汁哺育幼儿哺乳动物野马、猕猴、华南虎等2．不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需

6、要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。附：背景材料生物分类的方法人们在不同的历史时期，都对生物进行过分类。从历史发展上看，在分类方法上有人为分类法和自然分类法两种，这两种方法也代表了分类工作发展的两个阶段。人为分类法 主要是凭借对生物的某些形态结构、功能、习性、生态或经济用途的认识将生物进行分类，而不考虑生物亲缘关系的远近和演化发展的本质联系，因此所建立的分类体系大都属于人为分类体系。例如，将生物分为陆生生物、水生生物；草本植物、木本植物；粮食作物、油料作物等。另外，18世纪瑞典植物学家林奈(1707—1778)以生物能否运动为标准，将生物划分为动物界和植

7、物界的两界系统。他还根据雄蕊的有无、数目，把植物界分为一雄蕊纲、二雄蕊纲等24个纲。16世纪我国李时珍(1518—1593)在他的《本草纲目》一书中将植物分为五部，即草部、谷部、菜部、果部和木部；将动物也分为五部，即虫部、鳞部、介部、禽部和兽部；人另属一部，即人部。又如，亚里士多德根据血液的有无，把动物区分为有血液的动物和无血液的动物两大类，等等。自然分类法 1859年达尔文出版了《物种起源》一书，进化论的确立及生物科学的发展，使人们逐渐认识到现存的生物种类和类群的多样性乃是由古代的生物经过几十亿年的长期进化而形成的，各种生物之间存在着不同程度的亲缘关系。分类

8、学应该反映这种亲缘关系，反映生物进化的