教案第八单元23会走路的树_1电子教案.doc

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1、教学内容23.会走路的树教材版本苏教版教学课时共2课时第1课时课型新授教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。教学重点学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。教学难点学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。教学准备教学过程修注栏第一板块：导入新课1、春天的早晨，阳光明媚，树林里的鸟儿唱起了欢乐的歌。在一棵树上，一只刚出生不久的小鸟，探着头，睁着黑豆般的小眼睛，这儿看看，那儿瞧瞧，她正沉浸在迷人的景色里。忽然，小鸟惊奇地叫起来……小朋友，猜猜看，小鸟看到了什么？原来她看到了一棵会走路的树：23会走路的树2、读

2、了这个课题，你们一定和小鸟一样地惊奇！你们的小脑袋里有哪些疑问，请快提出来吧。3、树怎么会走路呢？会走路的树究竟是什么？就让我们带着这些疑问，读一读课文《23会走路的树》，一起走进那美妙的故事吧！第二板块：读通课文，整体感知1、读课文的时候，小朋友可以试试下面的方法:（PPT出示：)一读课文：读准字音，读通句子。二读课文：画出生字词，标出自然段序号。2、小朋友都读过课文了，这一课的生字能读正确吗？请大家认真地读一读！（PPT出示：)路晨奇送陪趣角概激大家在朗读的时候要注意这几个生字的读音：（1）“晨”是前鼻音，请跟老师读！（2）“奇、趣”这两个字读音很像

3、，我们一起读读看！3、生字宝宝变成词语了，大家还认识它们吗？（PPT出示)早晨当然美丽好奇告别有趣好看大概读给你的同桌听听吧！你注意到“好奇”和“好看”这两个词了吗？“好”是多音字，可要读准哦！小声地读一读吧！4、能把下面的句子读给你的小伙伴听听吗？（PPT出示：)春天的早晨，一棵金色的小树/在树林里走来走去。“你能/让我到你身上/坐一坐吗？”一头美丽的小鹿/走了过来，金色的角/在阳光下/显得特别好看。“你大概/就是我爸爸常常提起的/那只小鸟吧？”听老师读一读，你和老师读得一样吗？5、大家通过努力读准字音，读通句子，请把词语、句子放到课文里读一读，可以一

4、节一节读给你的小伙伴听，读得好你可以送他一个大拇指，你也可以给他提出小建议，可要读正确、流利哦！6、谁愿意说说课文讲了什么故事？小朋友有困难吗？请你填填看！（PPT出示：)角好奇早晨有趣　　春天的（），树上的一只小鸟看见了一棵会走路的树，感到非常（），她坐在这棵树上去了许多（　）的地方，最后她才知道那不是树，那是驯鹿的（）。第三板块：指导书写1、自由地读一读，你有什么好办法记住这些生字朋友？路晨奇送陪趣角概激小朋友，咱们来交流交流吧！（1）“趣”：有个小朋友编了一个字谜：一个“耳朵”哥哥和“又”字弟弟，一起在路上“走”着，你能猜到是哪个字吗？聪明的小朋友

5、马上猜出来了，就是“有趣”的“趣”，编字谜记生字真有趣，你也试试看！（2）“奇”：这个字大家可以联系“椅子”的“椅”识记，去掉偏旁就轻松地记住了！2、记住生字不难，但要写好它们可没那么简单！说说怎样才能写好呢？我们根据结构特点给生字排排队：（PPT出示：)左窄右宽的字：陪路上小下大的字：晨奇角半包围结构的字：趣送左中右结构的字：概激3、按笔顺书空“角、陪”。4、请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么？如：“概”：笔画较多，安排要紧凑，右边写得要伸展些。“趣”：左下的“走”要托住右上的“取”，最后一笔是“点”。5、有哪些字难写，可以向老师请教。请拿出习字册

6、描红、临写吧！板书设计教学反思按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放