教案《我们的生命周期》教学设计.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放敦小“121”学案设计(科学)第(下)册第(2)单元单元名称动物的生命周期课时安排共(7)课时第(7)课时课题名称我们的生命周期教学目标1、从出生到现在,我们的身体发生了很多的变化,今后还将发生变化。2、人在生命的不同年龄阶段,身体的特点各不相同。3、人也有生命周期,人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。教学重难点1【教学重点】指导学生认识人的生命周期,知道人的生命周期要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。【教学难点】我们的出生与生长变化,

2、指导学生了解人一生的身体变化特点。教学流程具体操作方法建议与修改一、创境自学引思入情10分钟导入新课同学们所有的动物都有自己的生命周期,人的生命周期是怎样的呢?二、互动交流深思激情20分钟学习新课1、我们的出生与生长变化(1)我们是从哪里来的;(2)我们刚出生时是什么样子的;(3)从出生到现在我们的身体发生了哪些变化。(说明以上这些都是学生所能收集到的数据和事实,在对数据和事实收集、整理时可以按下表的格式。因人的个体差异较大,表格中的内容是大致情况,不作为标准,仅供教师教学参考,教学时按学生汇报的情况填写。)2、我们的一生(1)调查身边最

3、熟悉的人,把握不同年龄段人的身体特点。活动分为四步:(一)、找出身边最熟悉的人;(二)、弄清他们的年龄段;(三)、把他们归到不同的年龄组;(四)、观察他们的身体特点。(2)人可以按年龄划分不同的阶段,比如:儿童、青年、中年、老年。怎样划分呢?了解和比较他们的不同。(比如儿童组和青年组;青年组和中年组;中年组和老年组。然后再通过交流,对人一生的身体特点有较全面的把握。)在小组比较的基础上,最后全班汇报、交流、汇总。(3)教科书第3'7页大表中的内容要在各组比较的基础上填写,经过综合、概括得出各年龄段的特征。3、指导学生总结出人的生命周期和植

4、物、动物一样,都要经历出生生长发育繁殖死亡,这样共同的四个阶段。(在讨论的基础上得出人也有生命周期。三、拓展测评融思表情教师小结10分钟人的健康是建立在平时健康生活的基础上的,特别是儿童少年时期正是长身体的时候,其健康情况会影响到人的一生,一定要注意养成良好的生活习惯,适当加强体育锻炼,关爱生命,珍惜健康。教学反思按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放

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