教案《早发白帝城》教学设计1.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播      《早发白帝城》教学设计 　教学目标　　1、学会五个生字,正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。　　2、朗读、背诵并默写古诗。　　3、学习利用注释，展开想象，读懂古诗。　　4、理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。　　教学重点　　通过理解诗句，感受诗的意境美。　　教学难点　　理解诗中重点词句，读懂古诗。　　教学方法　　直观法、合作学习、情境感受。　　教学准备　　1、多媒体课件。　　2、让学生课前查阅与这首古诗相关的资料。

2、　　课时安排　　1课时　　教学过程　　一、复习旧知，导入新课　　1、背诵《绝句》，说说诗意。　　2、回忆上节课学习《绝句》的方法，课件展示学习步骤：　　⑴熟读古诗　　⑵理解诗意　　⑶想象意境　　⑷练习背诵　　3、师：今天，我们继续用上一节课的学习方法学习一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。　　二、学生利用课前查阅的资料简要介绍作者李白，教师加以补充。　　三、解题　　师：这首诗的题目《早发白帝城》，谁知道它的意思？　　早：早上。发：出发。　　白帝城：地名，在今重庆奉节城东白帝山上，位于长江三峡一带。城居高山，地势险要。（课件展示地图）　　

3、四、指导自学　　课件展示自学要求：　　1、自学生字词，自由朗读本诗，要求读得正确、流利；　　2、利用注释读懂本诗，体会诗中流露出诗人怎样的心情；　　3、画出不理解的地方，通过查阅工具书，尝试自己解决问题。　　五、小组合作学习　　1、汇报各自自学情况；　　2、将不懂的问题在小组内提出，通过结合各自课前查阅的资料一同解决问题；　　3、体会诗人当时的心情。　　六、汇报自学情况　　1、指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗读。　　2、这首诗写的是什么内容？　　3、从一二两行诗中，你读懂了什么？（诗人从哪里出发、要到哪里去、距离多远、需要多少时间？）

4、复习“夸张”手法的运用。　　4、这两行诗是什么意思？（早晨离开了仿佛在彩云中间的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。）　　5、指导朗读一二行诗。　　6、你对后两行诗是怎么理解的？　　7、这两行诗表现了行船之快，我们应该用怎样的语气来读？（轻松、愉快）　　8、指导朗读，学生试读。　　七、体会诗人心情及诗歌意境　　1、利用课前查阅的资料交流：为什么诗人会觉得船行得特别快？（顺水行舟；作者愉快的心理使然。）　　2、正因为如此，所以诗人在第一句就写道“朝辞白帝彩云间”。为什么诗人说白帝城仿佛是在彩云中间呢？（地势高；作者心情高兴。）　　3、

5、展开想象：诗人在得到赦免的消息后，他会想些什么呢？你能想象出诗人顺流而下，行船经过三峡，见到长江两岸奇丽的景色时，那种欣喜的样子吗？学生自由描述。　　4、让我们一起来感受诗人喜悦的心情吧！课件播放音乐，学生带表情齐声朗诵。　　5、背诵。　　刚才老师发现这首古诗同学们读得很熟，甚至有很多同学已经会背了。下面请所有能背的同学背给大家听听。　　老师也想当场背一背，邀请刚才没背过的同学和我一起来，行吗？　　八、总结　　这首诗通过对行船的轻快和沿途壮丽景色的描绘，表达了诗人重获自由后轻松喜悦的心情。整首诗气势奔放，情景交融，极富浪漫主义色彩。　

6、　九、布置作业　　1、背诵并默写古诗。　　2、课外找一两首李白的诗读一读、背一背。   　教学内容：学习古诗《早发白帝城》　　教学目的：　　　1学会本首古诗中的生字新词。　　　2在弄懂词句意思的基础上，了解诗歌内容，体会思想感情。　　　3能正确、有感情的朗读古诗。　　重难点：有节奏、有感情的朗读古诗。　　教学过程：　　一：组织教学：　　二：复习：出示图片：看图回忆古诗《绝句》　　　　　　　　　　　　　两只黄鹂鸣翠柳，　　　　　　　　　　　　　一行白鹭上青天。　　　　　　　　　　　　　窗含西岭千秋雪，　　　　　　　　　　　　　门泊东吴万

7、里船。　　教师指导学生朗读古诗。　　出示一段话：（略）　　教师指导朗读。　　师：同学们喜欢读那一段话？说出理由。（喜欢读古诗，古诗读起来象唱歌）　　师：朗读古诗要注意节奏，就像大家做操一样，要跟着节奏，才能做出优美的动作。　　三：新课：　　师：今天我们学习古诗《早发白帝城》（板书）　　1预习情况，解释词语意思。　　　白帝城　辞　江陵　还　　2出示地图从图上找到白帝城和江陵的大概位置。　　师：作者正是从白帝城回江陵？那么他用的是什么交通工具呢？(船)　　师：你是从什么地方知道的？（轻舟已过万重山）　　同学们思考：作者从白帝城出发到江陵坐

8、船需要多长时间？　　师：诗中用多长时间？（一天）　　师：为什么用一天就可以到达千万里的路程？　　3教师简单讲诗的背景：李白在朝中做官时遭人陷害被皇帝流放到很远的地方中途的赦返回家乡。这时的李白是怀着异常高兴的心情返回家中