教学案例模块3.docx

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1、案例1【设计意图】幼儿由于在家常喝饮料,所以喜欢喝带甜味的水,而白开水没有味道,幼儿不喜欢喝,在幼儿园饮水环节中,幼儿往往只接一点点水。而水是生命的源泉,人的生命一刻也离不开水。同时,《指南》中也指出:“要帮助幼儿养成良好的饮食习惯,多喝白开水,少喝饮料。”因此,我设计了“少喝饮料多喝水”这一活动,旨在让幼儿知道白开水是儿童最佳的饮品,不贪喝饮料。少喝饮料多喝水【活动目标】1.知道喝白开水对身体的好处,愿意主动喝白开水。2.了解常喝饮料的危害,不贪喝饮料。【活动准备】情境准备:制作互动墙“多喝水身体棒”(每个幼儿在属于自己的小水杯外贴一张照片,喝水后便插入小水

2、杯里,一个彩色的吸管方格一个水滴卡片。材料准备:生活中的情景视频(锻炼运动后、生病时、外出游玩时、洗澡后等情况);《喝水好处多》《兔弟弟怎么啦》;小兔子手偶;每组2杯分别长时间侵泡在白水和饮料中的蛋壳。【活动过程】(一)情景互动“口渴了怎么办?”1.观看幼儿生活中的视频,引发讨论。问题:这些人在生活中都遇到了什么事?遇到这样的事情怎么办?你有什么好办法?2.教师小结:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。(二)通过观察实验结果理解故事中蕴含的道理1.教师带着手偶讲述故事。问题:兔哥哥为什么长的又高又漂亮呢?兔弟弟为什么长的不高还难看呢?2.观察活动前准备好的实

3、验,了解饮料对人产生的危害。3.(每组2杯分别长时间侵泡在白水和饮料中的蛋壳)请幼儿取出蛋壳并进行观察对比,发现蛋壳间的不同。(饮料中的蛋壳有色素、软;白开水中的蛋壳开始坚硬、原色。)小结:饮料里加了很多香精、色素,所以是甜的、香的、花花绿绿的,这些东西容易使我们产生蛀牙,而且对我们身体有害,所以兔弟弟长不高还难看。(三)观看视频《喝水好处多》1.幼儿自由讨论口渴时要选择哪些饮品。问题:①有的小朋友也有常喝饮料的习惯,时间久了会怎样呢?②口渴的时候你最想喝什么?为什么?③到底喝什么才对小朋友的身体最好呢?2.让幼儿通过视频知道白开水对身体最好。(四)彩色的吸管

4、1.引导幼儿观察墙饰“多喝水身体好”。2.体验游戏:插入彩色的吸管。【活动总结】我们希望像兔哥哥一样漂亮聪明,我们就要按时喝水。现在我们就给自己的身体补充能量吧,别忘了给自己的水杯里插入彩色吸管。【活动延伸】教师在幼儿的水杯上贴上幼儿的照片和名字贴,教会幼儿初步认识自己的名字;引导幼儿在日常生活中,培养按时喝白开水的好习惯;引导幼儿用彩色吸管喝水,避免把水撒到身上或地上。附:《兔弟弟怎么了》天亮了,兔哥哥和兔弟弟起床了,兔哥哥咕咚咕咚喝了一大杯白开水,兔弟弟抱起甜甜的饮料咕咚咕咚就喝,来到了幼儿园,兔哥哥每次都能咕咚咕咚喝了一大杯白开水,可是兔弟弟没有甜水喝,

5、每次就只喝一点点白开水,晚上回家后,兔弟弟口渴了,抱起一大瓶子饮料咕咚咕咚喝光了。渐渐地,兔哥哥长高了,可是兔弟弟还是很矮小,兔哥哥越来越漂亮,兔弟弟越来越难看。(活动设计者:哈尔滨市南岗区第一幼儿园王莹莹)案例2【设计意图】在进餐环节中,我发现有个别的幼儿有挑食现象,尤其特别不愿意吃蔬菜。幼儿正处于成长发展阶段,营养状况如何将直接影响到孩子的成长,而且幼儿挑食会导致营养不良、不均衡。同时《指南》中也指出:“帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食,喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。”因此,我设计了“蔬菜宝宝有营养”这一活动,意在让幼儿了解吃蔬菜有利于身体健

6、康,逐步养成不挑食的好习惯。蔬菜宝宝有营养(中班)【活动目标】1、喜欢吃蔬菜,知道吃蔬菜有利于身体健康。2、能说出蔬菜的基本特征,了解它们的种类。3、知道蔬菜有营养价值,并且逐步养成不挑食、不浪费的好习惯。【活动重点与难点】1.活动重点:能说出蔬菜的基本特征,知道吃的是蔬菜的哪部分以及蔬菜的功用。2.活动难点:知道蔬菜的营养价值,逐步养成不挑食、不浪费的好习惯。【活动准备】实物:西红柿、胡萝卜、青椒、菠菜、芹菜及多种蔬菜图片等;沙拉和千岛酱,小碟和小勺,湿巾和湿纸巾;活动课件【活动过程】(一)创设情景,引起幼儿对蔬菜的兴趣,调动已有经验。幼儿观看各种蔬菜图片或

7、实物:教师提问:你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢吃哪一种蔬菜?这些蔬菜中,可以吃的部分是什么?出示一副完整的植物生长图,知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实、)五部分组成。1、猜谜游戏,调动感官。引发幼儿了解多吃蔬菜有利于身体健康。师:今天,有三位蔬菜朋友和小朋友玩一个游戏。请你们仔细的听一听,猜一猜它是谁?“高高的个子,浅绿的衣服,闻一闻,香香的。”教师运用变魔术的形式让幼儿认识芹菜的粗纤维,以芹菜的口吻说:“小朋友们太聪明了,我来给大家变个魔术,(把芹菜掰开)我的身体里长着这样的细丝,他们会像小刷子一样,把小朋友肚子里的脏东西刷下来,吃了我你们的大便会很

8、通畅。”2、“矮矮的个子,深绿的衣服,

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