小学教育教学知识与能力精华.doc

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1、一、义务教育的意义：1.义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。2.义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会不断促进现代文明的提高。3.义务教育既可以保障公民基本权利，又可以培养公民的法律意识。二、当代学制的发展趋势：1.加强学前教育并重视与小学教育的衔接2.强化普及义务教育，延长义务教育年限3.普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4.高等教育的类型日益多样化。三、教师的作用：1.人类文化的传播者，在社会发展和人类延续中桥梁与纽带作用2.人类灵魂的工程师，塑造年轻一代的品格中关键作用3.人类潜能的开发者，个体发展期促进作用

2、。一般角色：传道者、授业解惑者、榜样、管理者、父母与朋友。新课改中的角色：学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程资源的建设者和开发者。职业道德素养：1.忠于人民的教育事业2.热爱学生3.团结协作4.以身作则。知识素养：1.广博的科学文化知识2.精深的学科知识3.宽厚的教育学、心理学知识和管理学知识。能力素养：1.语言表达能力2.组织管理能力3.组织教育与教学的能力4.自我调控和自我反思能力。心理素养：1.高尚的师德2.愉悦的情感3.良好的人际关系4.健康的人格.教师职业发展的内容：1.遵守职业道德2.拓展专业知识3.提升专业能力4.建构专业人格5.形成专业

3、思想6.专业自我学校教育在人身心发展中主导作用：1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动2.是通过受过站们训练的教师来进行的3.能有效的控制和协调影响学生发展的各个因素。小学德育过程的特点：1.是具有多种开端的对学生知情意行的培养提高过程2.是促使学生思想内部矛盾运动的过程3.是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程4.是一个长期反复不断前进的过程。良好班集体的特征：1.共同的班级奋斗目标2.一个健全的组织系统3.严格的规章制度与纪律4.平等民主的班级氛围。小学班主任工作内容：1.了解学生2.组织和培养班集体3.建立学生档案4.个别教育5

4、.班会活动6.协调各种教育影响7.操行评定8.班主任工作计划与总结。教学反思对教师发展的作用：1.反思是教师发展的重要基石2.通过反思促进教师专业化成长：促进自身教育观念的改变，激发自身的创造力，提高自身的道德修养。小学教育的性质和任务：小学教育是在幼儿教育的基础上开展的在层次上属于初等教育阶段，性质上具有基础性特点。为小学生未来的生活、学习、发展打好基础，为中等教育输送合格新生打好基础，为提高全民族的整体素质打好基础。遗传在身心发展中的作用：1.~的发展提供了可能2.~的差异是造成个别差异的原因之一3.~的成熟制约身心发展的水平及阶段4.~仅为人的身心发展

5、提供物质前提，而不能决定人的发展。如何培养学生独立思考的能力：1.完善学生的知识结构2.采用讨论法教学3.联系实际问题教学4.进行必要的启发指导5.重视学生学习过程的评价。小学课程设计的原则：1.高度的科学性和思想性统一2.以实现教育目的和学校培养目标为最终目的3.适合小学儿童身心发展的特点身心发展的规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性我国小学德育的原则：导向性原则、疏导~、尊重学生与严格要求学生相结合、教育的一致性与连贯性~、因材施教~德育的途径：思想品德课与其他学科教学、课外与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作小学德育方法：说服教育法、

6、情感陶冶法、实际锻炼法、榜样示范法、评比竞赛法、奖励与惩罚法班集体的培养方法：确定班集体的共同奋斗目标、制定明确的班级规章制度、充分发挥班委会的作用、发挥集体活动的教育作用、培养正确的舆论和良好的班风小学班级管理的基本方法：做好班级常规管理、对于学生不正确不文明的言行及时加以引导和制止、树立典型平等对待学生、因材施教以鼓励为主提高班主任的自身素质教学设计的原则：系统性、程序性、可行性、反馈性原则小学备课的内容：设计教学目标、进行学习任务分析、设计教学思路与教学环节、设计教学评价、编写教案教学过程的步骤：导入新课、讲授新课、巩固练习、归纳小结、作业安排教学过程

7、的基本阶段：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识我国小学主要的教学原则：科学性与教育性相结合的原则、直观性~、启发性、循序渐进、巩固性、因材施教、理论联系实际原则教学工作的基本环节：备课、上课、课外作业的布置与修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定上好课的基本要求：目的明确、内容准确、结构合理、方法适当、语言艺术、板书有序、态度从容自如班级授课制的优缺点：有严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量、有利于大面积培养人才、以课为单位进行教学比较科学、便于系统地传授各科知识、能够充分发挥教师的主导作用、有利于发挥集体教育的作用。不足：难以因材施教

8、、难以形成学生的探索精神、创造能力和实践能力、缺乏灵