教育创新与民族创新精神.docx

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1、教育与民族精神创新精神摘要当今时代，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济社会发展的关键因素。教育创新是民族创新精神的基础，教育已经成为决定一个国家兴亡的关键要素，教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。本文通过论述我国教育事业的发展和其对中华民族创新精神的影响，提出必须以教育创新来促进民族创新精神的发展，从而提升我国综合竞争实力，使中华民族傲然屹立于世界民族之林。关键词教育教育创新民族创新精神当今世界正处在大发展大变革大调整时期，世界经济的全球化和科学技术的迅猛发展，正日益深刻地改变着人类的生

2、产和生活方式。以知识创新为基础的经济，标志着未来世界的一个重要发展方向。知识和人才、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动或制约经济社会发展的关键因素。国际竞争归根到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。各国为掌握国际竞争主动，纷纷把深入开发人力资源，实现创新驱动发展作为战略选择。谁能抓住历史机遇，加快培养创新人才和高素质的劳动者，提高国民的整体素质和国家的创新能力，谁就能在未来剧烈的竞争中赢得主动权，抢占国际竞争的制高点。否则，国家就会落后，落后就要受欺侮，就要受制予人。百年大计，教育为本。一百多年前，梁启超先生就指出:“教育兴，则国兴；教育衰，则国衰；教育亡，则国亡。教

3、育是一个人的根本，也是一个国家的根本。”教育是人类社会的一个永恒现象，是一种重要的活动，是人类发展和个人发展中不可缺少的。教育既是人类文化的一个重要组成部分，也是文化生成和发展的生命机制。教育作为文化生成繁衍延续的生命机制，作为人类进化和人之所以成为人的社会遗传机制，随着人类社会的发展和科技的快速发展，国家的发展越来越依赖于教育，奥巴马在竞选总统连任时就宣扬要将发展教育放在国家发展的重要位置。没有教育的作用，不仅文化不能发生发展，而且人类文明也不可能向前发展；反过来，教育发展得越快越好，国家的社会文明进步就越快，综合实力就越强，中国自改革开放以来一直将教育放在中华民族伟大复兴的重要环节，经过

4、几十年的发展，中国的综合实力显著增强，终于渐渐摆脱了文化大革命轻视教育贬低知识分子造成的严重影响。教育已经成为决定一个国家兴亡的关键要素。江泽民和胡锦涛总书记反复强调创新在中华民族伟大复兴进程中的重要性。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”胡锦涛总书记也指出：“科技是人类智慧的伟大结晶，创新是文明进步的不竭动力。”科学发展的重要动力是创新。整个人类历史,就是一个不断创新、不断进步的过程。没有创新,就没有科学的发展,就没有人类的进步,就没有人类的未来。创新是技术性的，是个体与群体相结合的一种综合性智力活动，受到特定的社会和民族文化的强烈制约。创新是社会

5、进步和文化变迁的关键要素，是一个民族文化长期发展积淀的结果，创新多寡是评判民族文化创新能力的最根本指针。民族创新精神是民族文化长河奔腾不息的动力之源,是民族精神中灿烂的明珠。民族创新精神则专指是民族精神中积极追求真理,不惧邪恶,求真、求善、求美、求新的精神气质。民族创新精神是民族精神中的最优秀品质,是表征民族文化活性的关键特征。同样,民族创新精神强,就说明这一民族朝气蓬勃,文化运行健康,教育的文化创新功能发挥良好。创新的动力来源于人的创造性。人的创造性虽然具有先天的生理根据，但是主要出自后天的培养。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，培养人的创造性离不开教育，尤其需要实施创新教育，教育创

6、新决定民族创新。中华民族是勤劳智慧、富有创新精神的民族，是勇于创新、善于创新的民族。先秦时期，中国社会呈现出“百家争鸣，百花齐放”文化盛世，诞生出诸如老子、孔子、墨子、公孙龙子、鬼谷子、孙武等文化巨人，那时诸子广收门徒，开坛授课，中国教育生机勃勃，这也造就了中华民族在世界民族之林的领先地位。但是自唐宋以后，中国封建社会一直沿用科举取士制度，坚持学而优则仕的传统教育观，这不仅制约了封建教育，而且严重阻碍了教育创新功能的发挥。更重要的是这种民族文化既不能培育民族创新精神，也不可能为创新提供最起码的文化条件，如中国古代的四大发明尽管有重大意义，但却无法产生重大社会创新，无法推动中国社会的发展。这也

7、就是为什么会有“李约瑟之谜——为什么近代自然科学只能起源于西欧，而不是中国或其他文明？”的原因。中国封建教育缺乏创新，造成了民族创新精神逐渐枯竭，最终导致中国渐渐丧失了世界强国的地位，并直接导致了近代中国的苦难史和屈辱史。新中国成立以来，在党和国家的大力支持下，无数矢志报国的教育先驱和科技工作者艰苦奋斗，不畏艰难，经过他们一系列的努力，新中国的教育和科技事业逐步完善，发展的越来越好，并取得一系列重大的成就，如