探究如何重新审视思想政治教育原理.doc

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1、探究如何重新审视思想政治教育原理思想政治教育原理是在马克思主义理论指导下，将多门学科综合运用于教学、以方法和理论为基础而建立起的具有中国特色的应用学科。新时代背景下的思想政治教育，应当将理论、应用、咨询及决策当做教学重点，与此同时强化对基础理论的表达，试图将思想政治发展为完善、实用性高、立意明确的重要学科，本文以重新审视思想政治教育原理为核心，叙述对于思想政治教育学科的理解与认识，总结思想政治的重要性，对于当前教育现状提出建议。一、思想政治教育原理的发展“思想政治教育原理”这套理论体系成立于1985年，经过漫长的完善与发展，

2、运用各项哲学研究成果对思想政治学科不断概括、精炼与总结，进而让学科始终朝着深刻、权威、全面的方向发展，持续深化思想政治主体、价值、应用等方面，吸取了其他学科的实践成果，坚持用与时俱进的眼光来拓展思想政治教学范畴，从其他学科的发展中总结经验，并结合当前我国社会情况，让思想政治教育原理得到进一步创新。但是，思想政治教育并没有满足于现状，对于新思路的拓展以及在学科体系迈向成熟的过程中，始终在摸索优化学科教育的方式方法。托马斯·库恩在《科学革命的结构》一书中提出来“范式”这一概念，其意义在于科学共同体成员中共同拥有的学术理念、理论框

3、架、研究传统及研究方式等。研究范式的表现形态是多种多样的，在某一时期的某个科学共同体往往循序着某一种研究范式为主导范式，就像人们常说的“范式转向”，让主导范式转向为适应当前社会环境的教学范式。在21世纪之前，思想政治教育的范式被称为“社会哲学范式”，这一研究范式来源于历史沉淀，它主要强调社会需求、应用价值，在革命战争时期作用于夺取政权这一核心任务。随着世界格局稳定，绝大部分地区远离战争，思想政治教育如党一贯坚持的以为人民服务为宗旨，不再是最初毛泽东同志所提出的“军民一致、官兵一致”的政治工作三大原则及“三大纪律、八项注意”等

4、，开始扭转改革开放前党的“传统思想政治工作”，更大程度上与现实环境相结合。此外，要对社会哲学范式下思想政治教育以及理论研究给予肯定，思想政治学科在我国教育领域拥有关键地位，在过去的新民主主义革命、社会主义革命及建设中都发挥出了重要作用，新中国成立后由于种种历史原因，思想政治教育未能完全实现从研究范式向人学转向，在很长一段时间内左倾思想严重，并且受到计划经济体制约，我国在21世纪前得思想政治教育曾一度停留在社会需求、工具价值层面，并没有全面贯彻唯物史观指导，对于思想政治教育的个体价值、目的价值以及理论认识较为片面。随着社会主义

5、市场机制的建立，民主政治迈向了新的进程，全面建设小康社会实践得到了丰硕成果，哲学也从认识论向生存论的范式实现转向，特别是在“党的十六届三中全会”中提出了“以人为本”的科学发展观，当今时代对于思想政治教育提出了更高的要求。过去，马克思主义人学指导思想在政治教育原理中不断获得创新成果，一方面提升了思想政治教育的实效性，同时也推动了思想政治教育原理的根本性创新，甚至让思想政治教育学科体系得到了综合发展。思想政治教育人学转向，并不是对社会哲学范式下研究成果的否定，而是对社会哲学范式的继承、超越、拓展、深化，是更全面地贯彻唯物史观的指

6、导。它强调以人为本、充分发挥人的主体性，既要推动社会全面进步，又要促进人的自由全面发展，既要坚持思想政治教育的意识形态功能，又要努力促进教育对象生存发展方式的优化和提升，将这两方面有机统一起来。否则，便不能推进思想政治教育科学化，不能为实现全面小康、共同富裕的宏伟目标服务，也不可能推进思想政治教育学科体系走向成熟和完善。二、对思想政治教育原理的体会(一)思想政治学习体会九年义务教育及高中三年教育，对于思想政治原理的体会是一个逐渐积累的过程，当前高校思想政治教学中，对于“基于教材”还存在着一些弊端，致使教学任务不能顺利完成，没

7、有达到预想效果，其主要表现为：按照就搬、不结合学情、脱离实际。在新课程中，教师通常要对教材的内容进行加工与创造，把学生难理解或者不能理解的都用自己的教学方式讲解给学生，将死板教材的赋予一定活力。可是，有些教师就对教材上的内容缺乏思考，一味地按部就班，使思想政治课成为了“讲读课”，这不仅让学生失去了获得开发知识的潜能，还让学生在认知上的情感有了限制。此外，教师教学脱离书本。在新改教材中，教材不是唯一的课程资源，但却是重要资源，学生不学教材内容就会对学生在认知事物上失去兴趣，这种现象就是冷落教材。而这其中现象有教师忽略学生对课本

8、知识感知，，然后过于强调教材滞后性，这样使学生完全脱离了文本。这种现象在教师评优课上尤为明显，许多教师为了得到学生和评委的关注，过多的投入到教材以外的内容，学生甚至一节课都没有阅读教材，而教材中很贴近实际的案例就与学生失之交臂。另一个就是不全面地强调教学和生活之间的联系，本让贴近生活实际的