小学语文教学论文 学语文有效写字教学探析

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1、学语文有效写字教学探析 我从小就很羡慕另人能写一手好字，为人师后，我更希望自己的学生能写好字。写字教学是小语文教学的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对低年级学生，通过写字教学可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等等。经过这几年来的实践对小学生特别是低年级的学生的写字教学谈一些粗浅的体会。一、教会学生正确的写字姿势正确的写字姿势是写一手好字的前提，也是预防近视、驼背的关键。我在任教的《品德与生活》课中有一课是《看我多精神》，其中，对孩子们的坐姿提出了具体的要求。于是我在教孩子写字前，就利用课本上的图片，向学

2、生引导正确的写字姿势。首先，要教会孩子正确的坐姿：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。同时还可向学生教授《写字姿势歌》，让孩子背诵并应用：头正身直，臂开足安，一寸一尺一拳头，正确姿势顶呱呱！正确的握笔姿势：1、右手拇指在笔杆的左侧比食指稍靠后些，食指在前偏右，这两指紧紧夹住笔杆。中指在食指下面，用第一个关节托住笔杆，无名指和小拇指在中指之后自然地弯向掌心。2、笔杆向右后方倾斜紧贴在食指第三关节和虎口之间。3、食指和大拇指捏笔时中间呈椭圆形。4、手掌和手臂呈一直线。5、捏笔

3、手指与笔尖的距离接近一寸。6、写字时手的支撑点在豌豆骨上。这样的描述过于抽象，教师必须一边讲解一边示范，手把手地进行指导，同时，我们还编了个介绍五个指头在写字时正确姿势的《五指歌》，以便于孩子记忆：“老一老二不打架，老二喜欢弓着背。老三抵在笔杆后，老四老五抱成团。”我们在教学过程中，发现孩子握笔姿势的错误一般表现在：（1）食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置小于一寸，影响了运笔，挡住视线，造成头歪的毛病。（2）拇指、食指相碰或交*（一个手指压在另一个手指的上面），手指阻碍了视线，迫使头部向左倾斜，近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机会。（3

4、）笔杆低于虎口食指关节处而落在虎口上。孩子在坐姿方面的错误一般有：头距桌面太低，距离不足一尺；歪着头；胸离桌子不足一拳，上身伏在桌子上。教师可通过细致观察，再针对孩子的坐姿和握笔情况进行纠正和指导。保持正确的坐姿和握笔姿势是一种良好的习惯，要靠长期的坚持和训练才能养成。教师在孩子写字时要注意观察，时刻提醒孩子保持正确姿势，习惯一旦养成，就会成为孩子自觉的行为，到时候，您就可以高枕无忧了。在观察一年级新生的写字情况时，我还发现了一种非常有趣的现象：许多字写得看起来有力的学生，执笔姿势大多不正确。在一次班级书法比赛中，一年级获奖的学生中有72℅的

5、人执笔姿势是不正确的。这引起我更多的思考，并进而作了更为广泛的调查研究。事实表明，造成学生姿势不正确的主要原因，正是来自大多数老师所谓的“严格要求”，即他们一开始就要求学生写出工整、漂亮的好字。现在的小学生入学年龄提早，手部肌肉还很嫩，做精细动作的能力较差。这个时候如果老师一定要求学生写“好字”，那是不符合学生的生理特点的，只会导致学生以不正确的执笔方法，来达到写出“好字”的目的。写字是需要一定的力度的，他们只好变换执笔姿势，把笔执得很低、很紧，甚至以拇指包住食指，除此别无他法。新课程标准十分强调在小学教育阶段使学生养成正确的执笔姿势，因为执

6、笔姿势不正确，不但有碍学生的学习，而且有碍学生的健康发育。对此，我们每一位教师都应高度重视，尤其是孩子的启蒙老师更要加倍地负起责来。我想，在低年级，教师若能科学合理地要求学生写字，把评价点尽量放在字的间架结构上，对写出的字无力、轻飘飘等现象多一些宽容，少对一年级学生进行写字比赛，注重缩短学生连续用笔时间……那么，小学生的执笔姿势的问题就会得到比较好的解决。二、培养学生的写字兴趣学生要写好一手好字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。我国古代思想家，教育家，儒家学派的创始人孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”托尔斯泰谈到教学时

7、也说道：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”基于这一点，我认为让学生写好字关键是如何培养学生的写字兴趣，让学生喜欢写字，乐于写字，让学生把写字当成快乐的事。要让生性好动的孩子喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视学生写字兴趣的培养。兴趣是最好的老师，特别对于低年级学生来说，几上他们喜爱的，学习持续时间相对较长效果也较好。根据低年级学生的年龄特点，在小学语文的写字教学中我采用以下的方法进行写字兴趣培养。1、生动有趣的故事激励小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。（1）古人习

8、字学书的故事。我国的文字历史悠久，至今已有六千多年的历史，是世界上最古老的文字之一。在漫长的历史长河中，我国书法灿烂辉煌，名家辈出。其中不少书法家都是从小开始练习写