小学英语精美教学论文范文 浅谈汉语拼音在小学英语单词教学中的正迁移

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1、浅谈汉语拼音在小学英语单词教学中的正迁移【摘要】在一年多的教学积累中发现，汉语拼音与英语存在许多共性。如能在英语教学中发挥出汉语拼音对其的正迁移作用，将能帮助学生快速准确掌握英语单词发音及记忆。且学生能在没有学习48个英语音标的情况下，正确拼读单词。对于英语学困生来说，这也是学习英语的简单方法。【关键词】汉语拼音英语教学正迁移学困生一、语言迁移理论概述一般地说，学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。根据迁移的影响效果，把迁移分为正迁移与负迁移。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。负迁移一般是指一种学习对另一种学习起干扰

2、或抑制作用。在外语学习中，迁移主要是母语及母语学习经历对学习新语言的影响，称为一语迁移，发生在语音、词汇、语法、语篇、语用、文化等各个层次上。如果目标语与母语有相通或对应结构，母语对目标语的学习起促进作用，在学习中就会出现正迁移现象。对于语言迁移现象，语言学家们从不同的角度进行了研究，提出各自的观点。上世纪四五十年代，语言学家弗赖伊斯（C.Fries）和雷多（R.Lado）提出对比分析假说（contrastiveanalysishypothesis）。他们认为“外语学习的主要困难是由两种语言的差异引起的，学习的主要任务就是找出并克服这种差异”，因此应当“将学习者的母语与目标

3、语进行各方面的比较分析，找出两者的差异，解释或预测外语学习中已经或将要出现的困难与错误，并以此来指导教材的编写和教学活动”。这一理论侧重于语言学习中的负迁移。20世纪80年代，乔姆斯基提出了普遍语法（universalgrammar）理论。他认为“人类语言结构存在普遍性（language/linguisticuniversals）”，普遍语法是人类所特有的语言知识体系，存在于正常人的大脑中，并对一切语言学习起作用。这一理论强调母语在目标语学习中的正迁移。各种语言具有一定程度的共性，使得母语对外语学习产生正迁移作用。同时每种语言有具有特殊性，使母语迁移对外语学习产生一定的负面

4、影响，即负迁移。就汉语和英语而言，由于分属两个不同的语系，两种语言的差异比较大，因此对中国英语学习者来说，在英语学习过程中，汉语的负迁移似乎更加明显，但是也不可否认它的正迁移作用。对于小学的英语学习者来说，了解汉语拼音对英语学习的正迁移会有所帮助。二、汉语拼音字母表对英语字母表的正迁移1.汉语拼音字母表与英语字母表的共性英语字母与汉语拼音字母最大的共性在于：汉语拼音字母表与英语字母表都是26个字母，且顺序一致，都为：abcdefghijklmnopqrstuvwxyz。在四线三行中，两种语言的字母的书写格式亦一样。见下表：2．汉语拼音字母表与英语字母表的特殊性英语字母与汉语

5、拼音字母表虽然字母顺序与书写格式存在共性，但是这些字母在两种语言中的发音却存在特殊性。字母在汉语拼音与英语中发音的对比详见下表：字母在汉语声母或韵母中的发音英语字母发音字母在汉语声母或韵母中的发音英语字母发音Aa啊/ei/Nn讷/en/Bb玻/bi:/Oo喔/əu/Cc雌/si:/Pp坡/pi:/Dd得/di:/Qq欺/kju:/Ee鹅/i:/Rr日/ɑ:/Ff佛/ef/Ss思/es/Gg哥/d3i:/Tt特/ti:/Hh喝/eit∫/Uu乌/ju:/Ii衣/ai/Vv只拼外来语、少数民族语言和方言/vi:/Jj基/dʒei/Ww巫/′dʌblju:/Kk科/kei/Xx希

6、/eks/Ll勒/el/Yy医/wai/Mm摸/em/Zz资/zi://zed/在这26个字母中，其中a、e、i、o、u在英语中属于元音字母，其余为辅音字母。a、e、i、o、u在汉语拼音中属于韵母，其余字母为声母。3.汉语拼音字母表对英语字母表的正迁移因汉语拼音字母表与英语字母表在顺序和书写格式方面的共性，令汉语拼音对英语学习的正迁移表现为字母书写的迁移。当然，因为汉语拼音字母发音与英语字母发音存在特殊性，使得字母的迁移更多表现为字母发音的负迁移，但在长期学习中，学生完全能克服这种字母发音的负迁移。在教学中，更注重汉语拼音字母表对英语字母表在字母书写的正迁移。三、汉语拼音声

7、母和韵母与英语音标的正迁移1．汉语拼音组成汉语拼音帮助我们拼读汉字，它由声母、韵母及声调组成。声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韵母：aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunangengingong声调：阴平，或平调“ˉ”，阳平，或升调“ˊ”，上声，或上音“ˇ”，去声，或去音“ˋ”。例如：样yàng2.英语音标组成汉语拼音是帮助拼读汉字，英语音标则是帮助我们拼读英语单词。英语音标一般由由元音、辅音及重读组成。元音：/i://ə://a://ɔ://u://i//e//