小学音乐教学论文 在音乐艺术教学活动中培养学生良好的意志品质

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1、在音乐艺术教学活动中培养学生良好的意志品质摘要：基础教育阶段的音乐课，是人文学科的重要领域，是实施美育有效的主要途径之一.音乐教学要改变传统观念,音乐教师除了帮助学生掌握音乐基础知识和基本技能外,还应该帮助学生在学习、生活中形成良好的意志品质。因此，本人就如何激发学生情感、培养学生的自控能力、独立性以及良好习惯的养成这些非智力因素进行有益的尝试，并取得事半功倍的效果。为进一步提高音乐教学质量积累了一定经验。关键词：意志品质  诱发积极情感  激发兴趣  自我控制  因势利导随着新世纪课程改革钟声的敲响，音乐教师的主要任务也从单纯的知识传授，引

2、申为学生综合素质的提高。现在的学生是“小皇帝”的一代，由于中学生心理或生理条件的限制，对社会生活、政治生活、人际关系等方面还比较幼稚，他们追求理想，但容易脱离实际，陷入空想，在追求理想过程中往往不顾客观条件，不善于从现实出发，固执己见，滥用体力和精力，容易随时间的推移和困难的增多而失去信心，产生烦躁、苦闷、不满甚至绝望，形成不良的意志品质，影响学生的学习效率、生活态度，影响他们的成材与社会的发展，因此教师在教学过程中有必要培养学生的意志品质，所谓意志品质是指个体行为中稳定的各种具体的品质特点，是人们克服困难，完成各类实践活动的重要心理条件。本

3、文就如何在音乐学科的教学过程中培养学生的意志品质提出一些初步看法。一、    诱发学生的积极情感所谓情感就是人们对外界事物的态度，是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。俄国著名文学家列夫•托尔斯泰在欣赏完柴可夫斯基的弦乐四重奏《如歌的行板》后，感动的说：“从这首乐曲里，我已经接触到忍受苦难的人们的灵魂深处”，可见情感的诱发在音乐欣赏是的重要性，愉快、轻松等积极性情感能使人产生积极的行动，这是培养坚强意志的基础，由于受传统教育体系的影响，音乐教学很容易产生与音乐审美相悖的现象。如诸葛亮从乐谱和音符入手的识谱训练，从时值出发的节奏训练，着

4、眼于音程、和弦的听觉训练等等，这种非理性的、枯燥的机械性训练，不可能使人产生审美体验，学生厌烦这类的学习是必然的。在当今教育形势下，音乐教师应该把课堂教学作为一个审美感受和审美发现的过程，积极诱发学生的情感，在音乐教学中我以下几个方面做了积极的探索:1、以爱激情，发扬师生民主。爱学生是教师必须具备的基本素质，是教育的基础，用民主的方法进行教学，可以克服教师自身的自我中心意识，使学生在轻松、愉快中学习。2、树立信心，战胜自我。自信是一个人重要心理品质，是完成预定目标、战胜困难的基础和前提，教师要以表扬为主，不断肯定学生的点滴进步，给学生创造成功

5、的机会。教学中要引导学生战胜自我，胜不骄、败不馁，这种教育方式，会使学生增强自信，勇敢地面对困难。音乐对于中学生而言，在一定程度上，音乐艺术主要还不是一门知识，而是一种内心体验，音乐艺术在很大程度只是一种“只能意会，不可言传”的东西，仅凭教师的口头传授，而没有学生的亲身参与和体验，哪怕是再简单的东西，学生也是很难真正理解和掌握的，更不用说对音乐作品再创作了。校铜管乐队同学在作文中是这样描述的“……大家对从未接触过的乐器爱不释手常常吹得筋疲力尽，才肯休息片刻，但当我看到其它演奏小号、萨克斯、单簧管等乐器的同学是那么专心致志，此时困苦全无，谁也不

6、认输。七月份骄阳似火，由于学校在搞扩建，暂时没有像样的训练场所，我们只能以长廊为伴，阵阵热浪迎面扑来，热得人汗流浃背，不过很少听到抱怨声，可能大家都对手中的新鲜事物充满好奇、喜爱，都想让它尽快发出最美妙的旋律，于是大家都刻苦练习，互相竞争，从而使这条长廊形成真正的“艺术长廊”。几天下来，就连吃饭也想着乐器的指法，几个小时不碰乐器，手就似乎发痒痒，尽管我们的手指关节很酸，嘴巴发麻，但一拿起乐器就不由得摆弄一番。每当听到属于自己演奏的作品时，心中就悠然升起一种自豪感，尽管它还幼稚，但毕竟属于我们自己的，因此，心里就像灌了蜂蜜一样，甜滋滋的。因为我

7、们相信只要功夫深，铁棒磨成针……。”另外，在欣赏我国作曲家辛沪光创作的交响诗《嘎达梅林》，学生在听后感中写道：“故事如此感人，音乐如此美妙，……我是一个弃婴，正因为如此，我要证明给我父母看，你的抛弃是丢失了一个多么伟大的女儿，我是最强大的……”。因此，当学生真正参与到音乐活动之中，与音乐容为一体时，通过自己亲自去探寻、领悟、体验时，这些才能成为可能！3.激发兴趣，产生动力。学生对音乐学科的学习兴趣是形成顽强意志品质的催化剂。理想和兴趣是意志行动的强大力量源泉，初中生正处在少年向青年的过渡时期，兴趣爱好经常随着周围环境的改变而改变。在教学中应抓

8、住学生的好奇心，把教学内容和日常生活实际紧密联系起来，使学到的音乐科学知识能应用于日常生活。学生常常从音乐科学的广泛应用和音乐家们取得成就的动人事迹中受到鼓舞，在心