小学音乐教学论文 让英语学习充满活力

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1、让英语学习充满活力摘要本文主要从英语与音乐、美术、游戏之间的互动这三个方面阐述了英语学习中应该具有活力，从理论和实践经验两方面加以阐述。文中从自己在课堂中的体会出发，详细论述了应该让英语学习充满活力这一观点。 关键词英语学习  活力  音乐 美术 游戏 一、前言虽然已经进入二十一世纪，我们也大力强调素质教育，但不乏有的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答的局面，教师与学生之间只有灌输，而缺乏交流，这种状况对小学教育，特别是小学英语教学极为不利，改变这种沉闷的局面，我认为最好的方法

2、就是让课堂教学“活”起来。98年5月，****同志在北大建校一百周年大会上提出了“创新是一个民族不断进步的灵魂”，“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新”，指明了培养具有创新能力的人才是教育的重要任务。要想培养学生的创新精神与创新能力，就必须从小抓起，从课堂教学抓起，让课堂教学“活”起来，让学生充满激情，思维活跃，勇于探索，真正成为学习的主人，才能表现出自己的特点，发挥自己的长处，获得更多的成功机会，成为21世纪所需要的创新型人才。而为了使课堂教学“活”起来，我采取了各种教学方法，如：游戏、唱歌、画画、全身反应的活动来激发

3、学生学习的兴趣，调动他们的积极性。二、英语与音乐、美术、游戏的结合（一）、英语与音乐的结合小学英语的教学对象是小学生，所以教课中必须遵循小学生的年龄特征，根据他们的心理特征加以施教，这样才符合他们的“口味”，调动起他们学习英语的兴趣。对于小学生来说，学习英语的最好方法，莫过于唱歌了，因为音乐舞蹈都有专门的课程，每唱一首歌他们都会牢牢记住。利用这种机械记忆的长处，在歌曲中填出英语单词、句型、对话等，让他们经常唱一唱，回忆一下，无形中就复习了所学的课文。这种英语加音乐的方法比光看书读句型效果要好得多。比如在PEP教材的Unit2中有

4、一首歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》：5. 6   5  4 │ 3  4    5   │  2  3   4│Headand shoul-ders, kneesand toes,   kneesand  toes,3  4    5   │5. 6   5  4 │ 3  4    5   │knees and toes.  Headand shoul-ders, kneesandtoes,2        5   │3   1    0    │ eyes,      ears  mouth,

5、nose.这首歌曲简易上口，它的乐谱是我们很熟悉的，学生不必死记硬背就能很顺口地唱出，学会了身体部位的器官，如果配上动作就更加明显了。而且对于里面的歌词也可以换成身体的其他部位，比如arms,handsandfingers,legs,knees,feetandtoes,等等，通过学习一首歌就能掌握身体各部分的器官的单词，既简单又生动。不仅如此，我们还可以把学生比较熟悉的中文歌曲的谱换上英语的对话、单词和句型，学生对与自己比较熟悉的音乐掌握的也会快一点，在唱歌的同时也掌握了英语的知识。就像我们比较熟悉的歌曲《两只老虎》，我们可以把

6、其中的歌词换成What’syourname?What’syourname?Myname’sMike.Myname’sMike.Howoldareyou?Howoldareyou?I’mten.I’mten.英语和音乐的结合教课，我觉得行之有效的。它比较适合初学英语的人，能引起学生学英语的兴趣，增强他们学好英语的信心，丰富课堂内容，还有助于语音、语调的提高，也起到一定的调节大脑的作用。（二）、英语与美术的结合英语与美术的结合，其实更准确地说是英语与图画的结合。涂涂画画，没有比这更使学生开心的了。如果把美术教育引进课堂，不仅会使课堂

7、气氛活跃，增加趣味性，还能发挥学生的想象力，增强记忆，促进思维，培养学生的学习灵活性。英语学习就往往超过了死记硬背、默单词句型、做语法翻译的内涵了。学生对一幅幅图画跃跃欲试，语言的训练就从此开始。现在学生的PEP教材上本身就有大量的图片，使用图片，画图教学生动直观，使学生更易接受。在教材Recycle1中的Chantandfind!一课中，有bigbook和littlebook之分，这个时候，如果教师在教学中将big和little用图画表示出来，那么学生就比较容易接受了，而且记忆的时间也会变长。                 

8、                                                                                                  还有在Unit3中，是学习颜色的，那就更加需要用图画来表示了，学生