如何开展幼儿早期教育

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1、如何开展幼儿早期教育中文摘要：世上没有教育不好的孩子，只有不懂家教、不会教育的父母；世上也没有不存在缺点的孩子，只有未掌握科学方法将孩子的缺点转化为优点的父母。因此，早期教育对一个人来说起着重要作用，影响着人未来的发展。早期教育一开始就应对幼儿既要养又要育，对幼儿的教养要求保教并重，全面地培养婴幼儿综合素质，提高他们各方面的能力。在早期教育中，父母起到至关重要的作用。在孩子的成长过程中，父母是孩子的启蒙老师，也是终生顾问。关键词：早期教育婴幼儿保教发展培养幼儿的早期教育是社会培育一代新人的初始阶段，是基础教育之基础，随着社会和科

2、学的发展，人们越来越清楚地认识到早期教育对人的一生的巨大作用，认识到生命早期教育的特殊重要性,当今社会提倡优生优育,人们也越来越多地关注幼儿的发展。让每个儿童都接受良好的早期教育，为他们一生的发展奠定基础，已经成为全社会共同的责任。一、幼儿早期教育的概念及重要性幼儿早期教育简称为“早教”，是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。中国自古就有一句谚语：“三岁看大，七岁看老”，性格决定命运或态度决定一切，0-6岁早期教育是

3、人生中最重要的教育。脑科学研究表明，婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期，早教专家认为，早教是为婴幼儿的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵等方面打下根基。孩子是祖国未来的花朵，是未来的希望，培养好孩子是家长应尽的职责。所以早期教育在一个人的成长过程中，具有重要意义，是教育发展的趋势。幼儿早期教育的好坏，影响着孩子未来的发展。因此，我们不要忽视对婴幼儿的早期教育，且家长应以身作则，以自己的言行、举止，对婴幼儿起到潜移默化的作用。二、如何进行早期教育有这样一个镜头：姐弟俩每人带着一个大书包，姐姐约5岁，弟弟约3岁，他们的妈妈

4、叮嘱说：“好好跟阿姨读书、写字，看谁写得好。”不少父母认为早期教育就是让孩子读书、写字、算算术。因此，家长硬是让两三岁的孩子背唐诗，趴在桌子上认字、识数。在日常生活中，父母认为孩子能背几首唐诗、识几个字就是聪明。父母把对正处于成长期中的幼儿的教育，等同于应试式“知识培养”和掠夺型“智力开发”，对于儿童全面、健康、和谐发展中应该包含的“人品”的培养则考虑甚少。对此，日本早期教育家井深大指出：“我强烈地感到迄今的教育仅把教育的焦点集中在智力方面，只追求了人的一半的教育，而忘却了人的精神的培养或树人的另一半教育。”因此早期教育即要培养

5、孩子的智力又要培养孩子的人品。父母是孩子的启蒙老师，也是终生顾问，父母的天职就是优教。父母每天与孩子朝夕相处，每时每刻都通过自己的思想、感情、言语、行为以及生活习惯等各个方面影响着孩子，不管父母是愿意还是不愿意，孩子都会在与你们相处中潜移默化的接受着教育。家庭对孩子教育的影响，不同于托儿所、幼儿园、学校，孩子与父母在一起的时间比任何教师都长，甚至到他长大成人，踏上工作岗位，成家立业之后，还和父母保持紧密联系，受到父母的启示和教导。如何进行早期教育？（一）要正确理解早期教育的内容。早期教育不是一开始就让他学习文化知识，孩子年龄小，

6、对他过高的要求，往往只会让他只知其然而不知其所以然，难以接受，不能理解其中的内涵，只会机械式的记忆。对幼儿早期教育，可以通过一些有计划、有目的的指导活动，如通过玩游戏、讲故事、听音乐等来培养孩子的观察力、注意力、想象力等的发展。对婴儿早期教育学习的内容，要适合他们的年龄、特点、智力发展水平和健康状况，学习的方法要从启发孩子兴趣入手，让孩子从接触到的自然环境中学习百科知识，使孩子见识广，而不应局限于文化知识教育，如在吃饭时你可问孩子，馒头是怎么来的，并给孩子讲讲做馒头的工序，适时对孩子进行爱惜粮食、尊重他人劳动的教育；当你烧水做饭

7、时给孩子讲讲水蒸气，让孩子想想，利用水蒸气能干什么？从某种意义上说早期教育是培养人的科学，是使孩子健康成长，所以应该是对孩子的德、智、体等方面进行启蒙式的基础教育。（二）应从训练感知觉，发现能力和挖掘智力的潜力着手。例如：为了发展孩子的听力，可以向其播送悦耳的音乐，朗诵有韵律的儿歌和诗篇；为了发展孩子的视力，可以让他们看美丽的图画，去大自然中观察彩绘的风景；为发展孩子的认识、思维、想象能力，可以让他们接触日常生活中的人和物，亲自去接近周围的人和社会环境，亲自动手去摸一摸、用一用经常使用的餐具、玩具，让他们从中了解各种东西的属性，

8、从而自然而然的接受教育。多数事例证明，对幼儿来说关键在于开发智力、培养兴趣，便孩子产生求知的欲望，至于背唐诗、识字、算算术也要教，但要讲究方式方法，便孩子自然愉快地吸收，而不是灌输。知识不等于智力，知识是人对客观事物及规律的认识，是前辈人的经验传授或从书中获得的