第1课时正数与负数

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1、徐闻县梅溪中学七年级高效课堂学案第一章有理数第1课时正数与负数姓名：班别：时间：评价：一学习目标1、掌握正数、负数的概念并能正确地判断所给出的数是正数还是负数；2、正确用正数和负数表示具有相反意义的量.二课堂互动环节一自主学习——对于疑惑的问题尽量小组互助解决.课前阅读课本，熟知本节课学习目标与重点难点.环节二生生互动——课堂5分钟练习并与小组成员相互交流心得.1、说出下面各词的相反意义：前进和；收入和；盈利和；超出和.2、为了方便记数、排序，我们学习了数；为了表示“没有”、“空位”，我们学习了（数）；为了分财

2、物、测量，我们需要学习数；为了表示，我们需要学习负数.3、大于零的数叫做数；在正数前面加上“－”号的数叫做数；既不是正数，也不是负数.4、读下列各数，并填空：—7，＋2010，—3.14，5.1，0，—2.9%，.其中正数有；负数有.5、如果向北行驶记作，那么向南行驶应记作.6、黄老师在数学课上提出温度上升，再上升的意义是什么？小甲说：“温度先上升，再上升”；小乙说：“温度先上升，再上升”；小丙说：“温度先上升，再下降”.你认为谁的回答正确？环节三师生互动——你惑我释，合作交流，知识提升.7、（1）一个月内，小

3、明体重增加，小华体重减少，小强体重无变化，写出它们这个月的体重增长值；（2）2001年下列国家的商品进口总额比上年的变化情况是：美国减少6.4%，德国增长1.3%，法国减少2.4%英国减少3.5%，中国增长7.5%，意大利增长0.2%写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率.第37页徐闻县梅溪中学七年级高效课堂学案第一章有理数三课堂检测（每小题20分，共100分）总分：1、下列各组数，都是正数或都是负数的是（）A.4，2，－3B.3.6，7，C.－6，－0.5，0D.0，4，82、下列说法不正确的是（）A.

4、0是自然数B.0是整数C.0是正数D.0既不是正数，也不是负数3、如果＋3吨表示运入仓库的大米吨数，那么运出5吨大米表示为（）A.－5吨B.＋5吨C.－2吨D.＋2吨4、水位上升20记作＋20，那么－30表示.5、2006年我车全年平均降水量比上年减少24毫米，2005年比上年增长8毫米，2004年比上年减少20毫米，用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年增长量.四课堂作业1、如果表示向东走，那么表示.2、如果水位升高3米时水位变化记作＋3米，那么水位下降3米时水位变化记作，水位不升不降时水位记作.3、

5、如果表示增加，那么表示（）A.增加B.增加C.减少D.减少4、从星期一到星期五的早晨，小玲坚持到操场跑步，她以为标准，超出的部分记作正数，一周她记录如下：，则她没有完成任务的天数是（）A.1天B.2天C.3天D.4天5、2010～2011年下列国家年平均森林面积（单位：）的变化情况是：中国减少866，印度增长72，韩国减少130，新西兰增长434，泰国减少3294，孟加拉减少88.（1）用正数和负数表示这六国2010～2011年年平均森林面积增长量；（2）如何表示森林面积减少量，所得结果与增长量有什么关系？第3

6、7页徐闻县梅溪中学七年级高效课堂学案第一章有理数第2课时有理数姓名：班别：时间：评价：一学习目标1、理解有理数的概念，掌握有理数的两种分类；初步体会分类思想方法；2、准确判断一个有理数是整数还是分数，是正数、负数、零.二课堂互动环节一自主学习——对于疑惑的问题尽量小组互助解决.课前阅读课本，熟知本节课学习目标和重点难点.环节二生生互动——课堂5分钟练习并与小组成员相互交流心得.1、正整数、0和负整数统称为；正分数和负分数统称为；和统称为有理数.2、在数1，－10，－0.15，0，6中，正整数有，负整数有.3、学

7、习了有理数后，黄老师让同学们谈谈对有理数的认识：小甲说：“有理数可分为正整数、正分数、0、负整数、负分数”；小乙说：“一个有理数不是分数就是整数”；小丙说：“一个有理数不是正数就是负数”；小丁说：“若一个数是整数，则这个数一定是有理数”.你认为谁的说法不正确？4、完成下列有理数的分类：有理数有理数环节三师生互动——你惑我释，合作交流，知识提升.5、把下列各数填在相应的大括号里：－5，2，，－2，0，2011，－25，6.3，－3.7正数{}；负数{}；整数{}；正整数{}；负整数{}；负分数{}.第37页徐闻县

8、梅溪中学七年级高效课堂学案第一章有理数三课堂检测（每小题20分，共100分）总分：1、对于－3.14下列说法正确的是（）A.是负数不是分数B.不是分数是有理数C.是负数也是分数D.是分数不是有理数2、下列关于“0”的说法：①0是整数，也是有理数；②不是正数，也不是负数；③不是整数，是有理数；④是整数，不是自然数，正确的有（）A.0个B.1个C.2个D.3个4、下列关于有理数的分类正确的