第五单元6-10的认识和加减法（正稿）

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1、从化市小学一年级班数学科备课记录表第五单元第1课时课型：新授课备课人：知识点6、7的认识评价要求1、能正确熟练地数出数量是6、7的物体的个数，会读写数字6、7，会比较7以内数的大小。2、能区别6、7的基数意义和序数意义。典型知识1、书本P39页的例题通过值日图，可引导学生从不同角度去观察数数，认识6和7的基数意义，并通过点子图和数、摆小棒，加深学生对6和7的认识。2、书本P40页的例题教学时，可让学生观察图片并发现5和6,6和7之间的联系和大小关系，注意引导学生区别6、7的基数意义和序数意义（区

2、分第6缸和6条、第7缸和7条）。知识起点5以内的基数意义和序数意义及学生关于6和7的认识的生活经验。知识生长点比较7以内数的大小，区分6和7的基数意义和序数意义。常考题型1、按顺序填数。参考书本P43页的第1题。2、数一数，圈一圈。参考书本P43页的第3题。训练题组题组训练方式及反馈形式功能从化市小学一年级班数学科备课记录表第五单元第2课时课型：新授课备课人：知识点6、7的组成评价要求1、在摆学具的过程中去感受6和7的组成，并掌握6和7的组成。2、渗透类比的思想，通过联想，看到一组6或7的组成，

3、会想到另一组组成。典型知识书本P41页的例题可让在学生涂色再填空的学习活动中体会6的组成，然后再通过摆学具的活动让学生初步尝试类推的方法来发现和联想7的另外3种的组成。知识起点5以内数的组成方法,6和7的认识。知识生长点6和7的组成。常考题型1、填一填。6□76□4342□□□2、参考书本P43页的第4题。训练题组题组训练方式及反馈形式功能从化市小学一年级班数学科备课记录表第五单元第3课时课型：新授课备课人：知识点6、7的加减法评价要求1、通过操作和观察活动，发现一图四式的规律，并会列出相应的算

4、式。2、掌握6、7的加减法的计算方法，并能正确地计算6和7的加减法。典型知识书本P42页的例题。可故事导入，也可利用情境图，帮助学生理解一图两式，然后再引导学生拼摆学具列式计算，让学生明确，根据一幅图能写出两道加法算式和两道减法，即一图四式。知识起点5以内的加减法的含义以及6和7的组成。知识生长点用6和7的组成来计算6和7的加减法从5以内的加减法只要求一图一式，现过渡到一图两式、一图四式常考题型1、直接写得数。4+1＝7-4＝1+5＝6-3＝3+4＝5-4＝2+4＝7-1＝2、看图列式计算。□+

5、□=□7-□=□□+□=□7-□=□训练题组题组训练方式及反馈形式功能从化市小学一年级班数学科备课记录表第五单元第4课时课型：练习课备课人：知识点6、7的加减法的练习评价要求1、通过各种形式的练习，进一步熟练进行6、7的加减法计算。2、在说，数，算的活动中理解图意，进一步巩固一图四式的方法。典型知识书本P44、45页的习题。练习主要是进一步了巩固6、7的加减法，以及让学生进一步体会加减法的含义。这里老师可加设一些看图列式的题目，以巩固一图四式的方法。知识起点6和7的加减法，一图两式和一图四式。知

6、识生长点能熟练正确地口算6、7的加减法，能熟练地看图列出四道算式。常考题型1、直接写得数。参考书本P45页的第10题。2、看图列式计算。□□=□6□=□□□=□6□=□训练题组题组训练方式及反馈形式功能从化市小学一年级班数学科备课记录表第六单元第5课时课型：新授课备课人：知识点用加法解决问题评价要求会用7以内的加法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。典型例题（包括练习课、新授课例题或者书本中习题中要作例题讲的题目都行）书本P46例题小兔图4只2只？只用有层次

7、的三句话，对学生用数学解决问题的过程给予指导，引导学生体会解决一个数学问题所经历的步骤。具体三句话是：（1）图里有什么？（2）怎样解答？（3）解答正确吗？知识起点加法的含义，7以内数的加法。知识生长点会用7以内的加法解决生活中的简单问题。常考题型1、我会算书本P46做一做2、我会看图列式书本P48页第4题图2。2朵花5朵花？朵训练题组题组训练方式及反馈形式功能从化市小学一年级班数学科备课记录表第六单元第6课时课型：新授课备课人：知识点用减法解决问题评价要求会用7以内的减法解决生活中的简单问题，初

8、步感受数学与日常生活的密切联系，体验用数学的乐趣。典型例题（包括练习课、新授课例题或者书本中习题中要作例题讲的题目都行）书本P47例题青蛙图？只2只７只用有层次的三句话，对学生用数学解决问题的过程给予指导，引导学生体会解决一个数学问题所经历的步骤。具体三句话是：（1）图里有什么？（2）怎样解答？（3）解答正确吗？知识起点减法的含义，7以内数的减法。知识生长点会用7以内的减法解决生活中的简单问题。常考题型1、我会算书本P4７做一做2、我会看图列式书本P48页第4题图１。如：？个　４个　６个训练题组