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时间:2019-04-28
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1、课堂教学设计表学科名称:授课班级:设计者:所在学校:地址邮编:移动电话:电子邮箱:设计时间:中国教育技术协会分页式模板:课堂教学设计表课程名称设计者单位(学校)授课班级章节名称学时课程标准:只填写与本节(课)有关的课程标准内容依据标准教育技术标准:SETC·S本节(课)用简捷、概括的语言进行描述。(建议用三维目标,但不要形式主义)教学目标本节(课)教学内容本节(课)教学内容概述,知识点的划分以及各知识点之间的逻辑关系。的分析与本节重点填写学生在学习本节(课)时有影响的心理状态、知识结构特点和学习准(课)相关
2、备情况,作为解决教学重点、难点,选择教学策略,设计课堂教学过程的依据。如的学生特果设计的教学活动是在信息化环境下进行的,还需要分析学生现在所具备的信息素征的分析养状况,以利于教学活动的顺利开展。知识点学习目体描述语句编号具标层次知识点学习目标描述项目内容解决措施教学重点教学难点1学生课前包括需要预习的内容,考虑的问题,调查、研究、收集的资料等。需要做的准备工作教学环境□普通教室□多媒体教室□网络教室□专用教室□实验室□其他:知识点学习目媒体教学使用占用媒体编号标层次媒体内容要点方式所得结论来源类型作用时间教
3、学媒体(资源)的选①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提择供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.自定义。②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.边播放、边议论;I.学习者自己操作媒
4、体进行学习;J.自定义。板书设计2关于教学填写关于教学组织策略、教学传递策略(教学模式、教学方法、教学组织形式等)和教学策略选择管理策略的选择过程。的阐述教学学生的活动教学媒体(资源)教师的活动设计意图、理论依据环节的作用和使用导入新课学习课新知堂教学过程巩固设练习计思路评价修正促进迁移为学有余力的学生所做的调整:个性化教为需要帮助的学生所做的调整:学3教学模式:教学过程结构:课堂教学过程结构的设计教学内容和媒体的学生的教师进行教师的活动应用活动逻辑判断2页4知识点学习目测题的内容编号检标层次形成性检测需要
5、时,可在此处加入评价量表;不需要时,将该栏删除。评价量表本栏在每节课后必须及时填写。形成性评价需要时填写,内容较多时可另加附页。不需要时,将该栏删除。教学反思填写对帮助过自己的人(包括参阅的文献、借鉴的案例,以及在教学设计和教学实践中帮助过备自己)表示的感谢和其它要说明的事项。注5
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