二年级道德与法治《我的小创意》教案

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1、--WORD格式--可编辑------3.我的小创意教学目标：情感与态度喜欢提问和探寻问题的答案。喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境来丰富和美化生活。行为与习惯能对问题提出自己的想法与看法。知识与技能能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品等来开展活动。过程与方法学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。教学重难点：了解一些解决生活中的实际问题的知识，学会一些解决生活中实际问题的技能。教学准备：1.学生课下制作一件创意作品。2.教师准备课件。课时安排：2课时教学过程一、激发兴趣，导入新课谈话导课：帮老师解决擦黑

2、板时弄得满脸满身都是粉笔灰的烦恼。二、主题探究活动活动一：故事听一听听故事：《每事问》，谈自己的想法。（引导学生坚持每--专业资料分享----WORD格式--可编辑------事问）活动二：创意做一做1.展示创意作品。生展示带来的作品，并作介绍。2.师：集体的智慧是无穷的，把你的创作跟同伴交流，提建议。三、总结收获，感悟提升1.总结收获。学生谈自己的收获。2.感悟提升。通过活动，去体验发明小创意给人们带来的方便，感受到创造的快乐。活动中的创意无处不在，只要你敢想，敢做，就一定会收获更多。四、拓展延伸，指导生活1.师：今天的学

3、习一定让你们收获了很多创意，一起读读下面的小诗吧。勤动脑，齐动手，小小创意成效大。善观察，共创造。受益良多顶呱呱。1.回家后把自己的作品进一步完善，看看谁才是真正的“创意小能手”。第二课时--专业资料分享----WORD格式--可编辑------一、激发兴趣，导入新课1.教师出示一张纸，随机提问：大家想一想，一张纸有哪些创意？会创造出怎样的精彩呢？2.板书课题：小创意大精彩二、创意变变变1.自己想一想：一张纸有哪些创意？2.你言我语话创意，交流自己的创意看法。师：一张纸，会有什么样的创意呢？把你的想法说给小组内的学习伙伴听一

4、听吧。交流时，别忘了说清楚你为什么有这样的创意？你的这种创意有什么作用呢？3.心灵手巧搞创意，动手实践自己的想法，可以撕一撕、画一画、折一折，做成不同的创意作品。4.学生展示自己的创意作品。5.以杜威的一句名言“科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的”作为小结。三、创意改变生活1.出示创意改变生活的小故事，如《项嘉华和他发明的输液器指环》。2.谈谈自己看后的想法。3.大胆交流一下自己还有哪些好的创意想法，打算让它们怎样为我们的生活服务。师：听了这么多的创意小故事，相信你的心中也一定有--专业资料分享----WORD

5、格式--可编辑------很多的创意想法吧？把你的想法说给学习伙伴听一听吧。4.画一画自己的创意。5.小结：创意让我们的生活更精彩。四、拓展延伸，指导生活1.课后动手实践自己的小创意，并应用到生活中去。2.开展自己的创意作品展。--专业资料分享--