2014教学能手理论考试试题

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1、实用标准文案二〇一四年教学能手评选理论考试教育理论试题（时间：100分钟满分：100分）题号一二三四五六总分得分一.单项选择题（每小题2分，共30分）1.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子2.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的身心发展的影响。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素3.现代教育与传统教育的根本区别在于（）A.思维能力的培养B.实践能力的培养C.思想能力的培养D.创新能力的培养4.教育改革的核心是（）A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革5.《学记》中提倡的“道而弗牵

2、，强而弗抑，开而弗达”符合（）A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则6.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越。这是指心理发展的（）A.不平衡性B.定向性和顺序性C.差异性D.连续性7.由布鲁姆提出的理论被称为（）A.有意义学习理论B.信息加工学习理论C.建构主义理论D.认知结构论8.最重要和最良性的学习动力是（）文档实用标准文案A.学习兴趣和教师的期待B.学习兴趣和远大的理想C.教师的期待和远大的理想D.教师的期待和家长的期待9.心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A.学会调适B.行为矫

3、正C.学会适应D.克服障碍 10.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其实质是()  A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。 C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为11．心理现象的产生方式是（）A．精神活动B．反射活动C．意识活动D．技能活动12．学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A．选择性B．理解性C．整体性D．恒常性13．下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A．记忆能力B．创造能力C．运动能力D．社交能力14．注意的两种最基本的特性是（）A．指向性与选择性B．指向性与

4、集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性 15.提出“最近发展区”思想的心理学家是()    A．巴甫洛夫B．列昂节夫    C．维果斯基D．鲁利亚三、填空题（每小题2分，共10分）16．基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要、文档实用标准文案、和江泽民同志“三个代表”教育方针的重要思想为指导，全面贯彻党的，全面推进。  17.是现代教育质量观的唯一导向，是教育质量评价的主要标准；是现代教育质量评价的基本标准。18．课程改革要改变课程过于的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得与的过程同时成为和的过程。　19.创造性思维的核心是，创造性思维的核心方

5、法是。20.《中小学教师职业道德规范》第四条：教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。21."十年树木，百年树人"反映了教师劳动的.22.德育教育是指、、教育。23、美育是对受教育者的、的教育。24.作为专门职业意义上的教师，其在法律上的权利和义务是公民的权利和义务的具体化、职业化、__________。25.__________是公民根据宪法规定而享有的基本权利，是国际社会公认的基本人权。文档实用标准文案二.多项选择题（每小题2分，共10分）26.学校教育的构

6、成要素有（）A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育方法E.自我教育27.人的身心发展的一般规律包括（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性E.个别差异性28.我国2001年开始推行基础教育课程改革，以“课程标准”取代原来的“教学大纲”。与原来的大纲相比较，新的课程标准发生了明显的变化，主要体现在（）A.课程功能B.课程内容C.课程改革D.课程管理E.课程实施29.影响学习迁移的主要因素有（）A.学习材料之间的相似性B.学习者的背景知识C.学习的心向与定势D.原有知识经验的概况程度E.学习策略的水平30.做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）A.面

7、向全体学生的原则B.预防与发展相结合的原则C.尊重与理解学生原则D.学生主体性原则E.个别化对待原则三.简答题（每小题5分，共20分）31.现代学习方式的基本特征是什么？文档实用标准文案32.教育控制功能的两个基本条件是什么？33.教育心理学帮助老师准确地了解问题，主要体现在哪些方面？文档实用标准文案34．我国中小学德育应遵循哪些德育原则？六、（每小题6分，共12分）案例分析：35.用遗传，环境，教育在人的身心发展中的作用理论分析：宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有一个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二，

8、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。文档实用