五数下册分数地基本性质导学案

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1、实用文案城关镇西街学校五年级数学导学案教学内容：分数的基本性质编写人：谷淑玲审核人：史玲霞赵青丽学习目标1、理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的实际问题。2、能在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动的过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，培养抽象概括能力。3、渗透初步的辩证唯物主义思想教育，培养乐于探究的学习态度。学习流程温故知新1.直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？120÷20=(12O×3）÷（30×3)=(120÷10）÷（30÷10)=导学导练导学提纲：今天我们接着来学习有关分

2、数的一些知识，大家预习书本75-76页的内容。展示交流1、拿3张同样的正方形或长方形纸片，分别对折一次、两次、四次，平均分成2份、4份、8份，涂上颜色，分别用分数表示涂色部分。提示：你发现了什么？为什么相等？2、引导学生观察它们的分子、分母各是按照什么规律变化的？学生以小组为单位讨论，请代表发言。3、提问：你还能举出这样的例子吗？观察以上例子，你得出什么结论？（学生讨论，汇报。）板书：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。4提问：你能不能根据分数与除法的关系和商不变的性质来说明分数的基本性质？5、汇报例2完成的结果巩固练习：完成教材第76页“做一做”的第1题。说

3、一说自己是怎样想的？标准文档实用文案课堂小结同学们，今天我们学习了练习提升1、完成教材第77页练习十四的第1题。2、完成教材第77页练习十四的第2题。3、完成教材第77页练习十四的第3题。4、完成教材第77页练习十四的第4题。5、完成教材第77页练习十四的第5题。1、一个分数的分母不变，分子乘3，这个分数的大小有什么变化吗？如果分子不变，分母除以5呢？2、按要求写数。写出等于而分母小于30的所有分数。写出等于而分母小于24的所有分数。标准文档实用文案城关镇西街学校五年级数学导学案教学内容：分数的基本性质练习编写人：谷淑玲审核人：史玲霞赵青丽学习目标1、理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的

4、基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的实际问题。2、能在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动的过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，培养抽象概括能力。3、渗透初步的辩证唯物主义思想教育，培养乐于探究的学习态度。学习流程温故知新一、判断1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（　　　　） 2、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（　　　） 3、的分子加上4，分母乘2，分数值不变。（　　　　） 4、和化成分母是14的分数分别是和。（　　　　）导学导练导学提纲： 。标准文档实用文案课堂小结同学们，今天我们学习了

5、练习提升一、填空1、   8       16                  (    )÷40=24÷(     )              (   )     202、把的分母扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分子应该（　　　　　　　　）3、写出3个与相等的分数，是（　　　　）、（　　　　）、（　　　　　） 二、按要求完成下面各题1、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。  8/9 ＝（　　　）　4/6＝（　　　　）3/4＝（　　　　）5/12＝（　　　　）2、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。   4/12 ＝（　　　　）　3/15＝（　　　）2/6＝

6、（　　　　）6/36＝（　　　　） 三、在括号内填上合适的数 　3   =     3+(   )  =    (    )            6    =     6÷(   )   =   2        5     5×3           15                   18       18-(    )      6  9 =    9+(   )   =   (   )            2   =    2+8  =     4  13    13+26          (   )           (   )      15          6

7、五、综合应用1、的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上（　　　　） 2、把扩大到原来的3倍，应该怎么办？3、一个分数，分母比分子大15，它与三分之一相等，这个分数是多少？ 4标准文档实用文案、一个分数，如果分子加3，分数值就是自然数1，它与二分之一相等，求这个分数是多少？ 5、在下面各种情况下，分数的大小有什么变化？（1）分子扩大到原来的4倍，分母不变；（2）分子缩小到原来的一半，分母不变；（3）分母扩大到原来的1