八年级物理下册第九章压强教案(新版)新人教版

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1、第九章 压强9.1.1 压力和压强【学习目标】1.知道压力概念,会画压力的示意图和会求压力大小。2.知道压强的概念、压强公式和单位,会用压强公式进行计算。重点难点:1.影响压强大小的因素及压强的计算。2.压力与重力的区别,压力的画法。学习内容:压强学习指导:阅读课本P29-P31上面文字内容和插图,重点内容作上记号,记一记。【自学检测】1.力是物体对物体的作用,力的作用是相互的。2.阅读课本后我们知道:压力的作用效果不仅跟压力的大小有关,还跟受力面积的大小_有关。【合作探究】教师巡视指导一、压力1.在修公路时压路机把路面压平,手向墙上按图钉时都给对方施

2、加了一个力,想一想这些力的方向有什么共同特点。(1)垂直受压物体,(2)指向受压物体。可见:压力是指垂直作用在物体表面上的力,方向是指向受压物体。2.物理学中压力是指:垂直作用在物体表面上的力,压力方向是垂直于受力面,指向受力物体_,画出下面物体对支持面的压力示意图:3.压力与重力的关系如何?下列物体对接触面的压力是怎样产生的?如图物体重10N,说出下列各图中物体对接触面的压力大小和重力大小的关系。二、探究:压力的作用效果跟什么因素有关?参看课本的实验(图9.1-3):1.怎样显示压力的作用效果?海绵的凹陷程度。2.怎样改变压力的大小?在桌子上加减砝码

3、。3.怎样改变受力面积?桌脚朝下或桌面朝下。4.比较乙、丙,压力一定时,受的面积越小,压力的作用效果越明显;比较甲、乙,在受力面积一定时,压力越大,作用效果越明显。可见:压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关。5.在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是:控制变量法。【展示交流】教师掌握情况【精讲点拨】压力与重力的区别:①性质不同:压力是弹力,重力是引力;②方向不同:压力方向垂直于接触面指向受力物体,重力方向竖直向下,压力与重力联系:只有放置在水平面上静止的物体的重力才等于水平面受到的压力。【即时练习】1.下列说法中,正确的是(C)A.重力就是

4、压力B.压力的方向与重力的方向总是一致的C.压力和重力是两种不同性质的力,有的压力是由重力产生的D、所有压力的大小与重力无关2.如图所示,物体A对斜面压力的示意图正确的是(D)3.用大拇指和食指夹住一端削尖,已用得很短的铅笔两端试一试,两指间的凹陷程度是不同的(填“相同”或“不同”),这表明压力作用效果与受力面积有关。4.判断下图桌面受到的压力F压与物块重力G物之间的大小关系。   F压=G物_      F压=G物 F压=F+G物    F压=G物-F F压=F-G物     F压=F_学习内容三:压强及计算【自学检测】1.定义:在物理学中,物体所受

5、的压力的大小与受力面积的比叫做压强,用公式表示为p=_。压强在数值上等于物体单位面积所受到的压力。压强越大,压力作用效果越明显。2.单位:公式中力的单位是牛(N),面积单位是平方米(m2),压强单位是Pa(N/m2)。3.换算关系:1Pa=1_N/m2,2Pa表示的物理意义是1m2面积上受到压力是2N。【合作探究】教师巡视指导1.学习P31例题思考:①本题所求未知量是什么?②要求未知量必须知道哪些量?③先求什么?后求什么?④计算时,单位要统一成什么单位?2.将一重10N的底面积为1dm2的正方体放在一上表面积为1m2的水平桌面上,正方体对桌面的压强最大

6、是多少?最小是多少?解:最大压强p最大====4000Pa,最小压强p最小====1000Pa。【精讲点拨】1.应用压强公式p=及变形式F=pS和S=可以计算压力大小和受力面积大小。2.在应用压强公式计算时,要先把单位换成国际单位后再计算。3.受力面积是指接触部分的面积,而不是物体的底面积或表面积。【即时练习】1.一个质量是60kg的人,仰躺在硬床上和“席梦思”软床上,身体与床的接触面积分别为0.01m2和0.4m2,请你计算人受到的压强各是多少?2.人站立时和行走时,对地面的压强一样吗?估算一下站立时对地面压强多大?【当堂练习】见训练案基础部分9.1

7、.2 增大减小压强的方法【学习目标】知道增大和减小压强的方法,会解释日常生活中利用和控制压强的现象。重点难点:利用增大或减小压强方法,解决生活中实际问题。学习内容:怎样减小或增大压强学习指导:阅读课本P31~P32文字内容和插图。【自学检测】根据压强公式知道:要增大压强,可以增大压力或减小受力面积,要减小压强,可以减小压力或增大受力面积。【合作探究】教师巡视指导请用压强知识解释下列现象:1.指出P31四图各采用什么方法增大或减小压强?2.交通部门为什么限制货车超载?(减小压力从而减小压强)3.为什么房子地基做得又宽又厚?(增大受力面积从而减小压强)4.

8、由同种材料制成的质地均匀的圆柱体、长方体、正方体,高都为h,底面积不同,静置于地面上,分别求出

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