感觉统合治疗在福利院孤残儿童中的应用

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5、l麓一感觉统合治疗在福利院孤残儿童中的应用感觉统合与感觉统合治疗所谓感觉统合就是机体在环境中有效利用自己的感官,从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉,听觉,味觉,嗅觉,触觉,前庭觉和本体觉等),输人大脑,大脑对输入信息进行加工处理(包括:解释,比较,增强,抑制,联系,统一)并做出适应性反应能力.感觉统合功能失调是指个体在生长发育的过程中,感觉系统部分无法有效工作,无法正常而有效地发挥功能,即感觉过程或统合过程异常,出现对刺激的不敏感,过分敏感,

6、充耳不闻,视而不见等的现象.感觉统合功能失调主要影响为前庭功能失调,视觉异常,触觉异常,情绪行为的不稳定,胆怯害怕等方面.感觉统合治疗就是为感觉统合失调的儿童提供一种感觉输入的控制,特别是从负责身体平衡,方向和速度的内耳前庭系统,肌肉关节和皮肤等处输入的感觉,使儿童能够统合这些感觉,促进神经功能的发展,并做出适应性的反应,从而达到治疗的目的.感觉统合治疗的临床应用对象主要为年龄4～12岁的儿童,因为该年龄段儿童的神经系统的可塑性较强,行为适应快,所以经过治疗,前述感觉统合失调症状都会有明显改善.感觉统合治疗的目标1,提供给儿童感觉信息,帮助开发

7、中枢神经系统.2,帮助儿童抑制或调节感觉信息.3,帮助儿童感觉刺激做出比较有结构的反应,最终目标是达到感觉统合能力协调的结果.如:组织能力,学习能力,注意力集中能力等方面的发展.感觉统合治疗的内容感觉统合治疗包括提供前庭,本体和触觉刺激的活动.训练中指导儿童参与各种活动,这些活动是对儿童能力的挑战,要求他们对感觉输入做出适应的反应,即成功的有组织的反应.新设计的活动要逐渐增加对儿童的要求,使他们有组织地反应和更成熟地反应.在指导活动目标的过程中,重点应放在自动的感觉过程上,而非指导儿童如何作反应.在一个学习活动中,涉及的感觉系统越多,学习的效果

8、越好.因此感觉统合治疗不仅仅是一种生理上的功能训练,它涉及大脑,躯体和心理三个方面.儿童在训练中获得熟练活动的感觉可以增强自信心和自我控制能力,在指导下感觉到自己对躯体的控制,情绪也会由焦虑变为愉快,反过来又会激活和进一步加强大脑对身体其他部位的控制.感觉统合治疗,实际上是一种游戏治疗,对儿童来说治疗就是20087鏊E口I?社会福利_◇孙凯江一波黄乔"玩",它将感觉统合失调的儿童用"游戏"的方式加以组织,让他们置身于异彩纷呈的活动中,在轻松和愉快中获得经验,以改善症状.感觉统合治疗的原则感觉统合治疗是一种集治疗和游戏于一体的治疗方法,它不仅对感

9、觉统合失调的儿童有特殊的康复治疗作用,而且对正常发育过程中的儿童动作协调,平衡训练,注意力等能力的发展也有促进作用.孤残儿童的感觉统合失调的形成原因儿童福利院内孤残儿童因失去父母关爱,从小集体群居,与外界环境交流刺激相对减少以及疾病影响等原因,而导致了感觉统合能力失调,其主要原因包括:疾病所产生的心理或生理上的限制,致使儿童的感觉统合能力不能得到长足发展.随着社会经济,文化的发展,福利机构中的弃婴结构在不断发生变化,残疾儿童所占的比例越来越大,残疾包括:l,中枢神经系统发育不全.如:发育迟缓,脑发育不全,脑瘫,智障,广泛性发育障碍等.2,先天畸

10、形或先天性疾病.如:先天四肢畸形,唇腭裂,先天性心脏病.3,遗传或代谢性疾病.如:唐氏综合症等.4,后天性疾病及疾病的后遗症:外伤,烧伤后的疤痕收缩等,脑炎及后遗症.环境因素1,活动空间狭小.2,过多依赖学步车导致爬行不足.3,过度保护或管束过严.4,缺少户外活动及各种运动.5,喜欢独处,不能与多数儿童建立伙伴关系并进行游戏与沟通.6,缺乏早期系统的认知教育.7,儿童的玩具和游戏方式.8,难以建立正常的学习能力及维持学习的状态.心理及行为因素1,缺少父母关爱,不能建立正常家庭和社会印象.2,通过众多的异常行为,如:自伤行为,暴力行为,刻板行为,

11、强烈频繁的自我刺激行为等,来宣泄或排除心理压力,引起周围人群的关注,获得自我价值感.3,不能有效获得周围人群和环境的认可,欣赏,难以建立基本的价值观,心理需求不能得到满足.4,不安全感.5,不能与机体内外界建立正常分享和情感体验过程,致使情感淡漠.6,焦虑,恐惧,胆怯,内向等性格心理特征.儿童福利机构中的感觉统合治疗对机构中的儿童进行定期监测和评估.依据感觉统合理论,能明确感觉输入的控制是学习活动的主要环节,对感觉信息组织不良是感觉统合失调的主要原因.因此对机构中的各类儿童进行定期观察,记录和监测,将可疑性儿童的个体运动,认知发展和心理发展成熟

12、性联系在一起,从运动,游戏角度来认识个体的心理发展水平,从身体运动协调性,结构和空间知觉,前庭功能,听觉语言能力和触觉防御等方面结合个体的环境及其他诱