福师《幼儿教育科学研究法》在线作业

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1、福师《幼儿教育科学研究法》在线作业一试卷总分：100测试时间：--试卷得分：100单选题多选题判断题包括本科在内的各科复习资料及详细解析，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”一、单选题（共6道试题，共12分。）得分：12V1.一篇文章大约选____个词作为关键词。A.3-8B.2-5C.3-6D.2-8.满分：2分得分：22.（）是按照研究者是否介入观察对象的活动分类。A.自然观察和实验观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察和非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察.满分：2分得分：23.教育文献研究是一种（）。A.独立的教育研究方

2、法B.思辨研究方法C.历史研究方法D.质性研究方法.满分：2分得分：24.____是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。A.灵活性B.群众性C.针对性D.应用性.满分：2分得分：25.行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。A.计划B.行动C.观察D.反思.满分：2分得分：26.____是社会科学研究中特有的，也是最常用的方法之一。A.调查法B.问卷法C.观察法D.访谈法.满分：2分得分：2二、多选题（共21道试题，共42分。）得分：42V1.因变量的确立与分解的步骤包括（）。A

3、.制定实验目标、聚集研究焦点B.分解实验目标C.对目标要素进行具体描述D.因变量测定.满分：2分得分：22.观察法的作用：A.观察是课题选择的重要来源B.观察法是获取原始材料的最基本的方法C.观察法是获取第一手资料的唯一方法D.观察是检验教育科学理论的重要依据之一满分：2分得分：23.假设检验的一般步骤包括（）。A.提出假设B.根据各种不同的条件选择适当的检验统计量，并计算其值C.选定显著水平，查相应的分布表确定临界值D.将统计量值与临界值进行比较，对虚无假设作出取舍的决断.满分：2分得分：24.观察材料的记录方法有：（）A.快速

4、记录法B.评等法C.频数记录法D.连续记录法.满分：2分得分：25.个案研究法的特点包括____。A.个别性B.典型性C.深入性D.综合性E.针对性.满分：2分得分：26.科学的特点包括____。A.客观性B.规律性C.可验证性D.系统性E.准确性.满分：2分得分：27.涉及教育的实验产生实验教育学出现于20世纪初，代表人物包括____等。A.拉伊·梅依曼B.蒙台梭利C.桑代克D.比奈·西蒙满分：2分得分：28.目前常用的人格测验主要包括（）。A.卡特尔16种人格因素问卷B.艾森克人格问卷C.中国比奈测验D.明尼苏达多项人格调查表

5、满分：2分得分：29.理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在（）。A.逻辑性B.创新性C.理论性D.科学性.满分：2分得分：210.个案研究法中的追踪法的研究步骤包括____。A.确定课题B.追因假设C.实施追踪研究D.整理和分析资料E.提出改进建议.满分：2分得分：211.校本教育研究的特征包括（）。A.针对性B.自主性C.应用性D.群众性E.灵活性.满分：2分得分：212.统计分析主要包括（）的内容。A.描述统计B.描述分析C.推论统计D.推论分析满分：2分得分：213.观察准备的工作主要包括____。A.确定观察的项目和指

6、标B.选择观察途径和方法C.观察取样D.设计观察表格及记录方法E.其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等.满分：2分得分：214.应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。A.理论联系实践B.实践第一C.辩证发展D.系统整体.满分：2分得分：215.内容分析法在教育研究的用途主要有（）。A.历史分析B.趋势分析C.比较分析D.意向分析.满分：2分得分：216.教育科学研究的意义是。A.推动教育的改革和发展B.全面提高教学质量C.为教育决策科学化提供依据D.发展和完善教育科学理论E.提高教师队伍的素质.满分：2分得分：21

7、7.问题提出的三种形式包括____。A.直接提问B.间接提问C.假设性提问D.针对性提问.满分：2分得分：218.在经验总结法的实施步骤中，整理分析事实材料的主要工作包括____。A.核实资料B.分析资料C.筛选资料D.提炼升华资料.满分：2分得分：219.调查法的适用范围包括____。A.现状研究B.比较研究C.纵向的发展研究D.历史研究E.未来发展研究.满分：2分得分：220.根据回答问题的方式不同，问卷中的问题可分为____。A.结构性问题B.非结构性问题C.半结构性问题D.完全结构性问题.满分：2分得分：221.访谈的技巧

8、包括（）。A.亲切善意的访问态度B.把握主题，善于引导C.提问明确，避免误解D.准确记录谈话内容.满分：2分得分：2三、判断题（共23道试题，共46分。）得分：46V1.非结构式观察指观察者事先设计好观察的内容和项目，制定出有关观察表格，并在实际观