经济全球化趋势教学设计

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1、广德县2010—2011学年度中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选参评案例《世界经济的全球化趋势》教学设计陈忠良广德县实验中学一、教学设计思路：【课程标准】1.了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。2.了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。3.了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用【教材分析】教材采用人教版必修二第24课，本课紧紧围绕课程标准要求来阐述当今世界经济全球化趋势，与当今世界形式与我国的改革开放紧密相关，具有很大的现实感，贴近当今社会及学生生活实际。具体内

2、容包括：（一）第一目“经济向全球化发展”分析了经济全球化趋势出现的历程、原因及经济全球化影响；（二）第二目“世界贸易组织的成立”介绍了世界贸易组织的成立、宗旨及在世界经济全球化进程中的作用，（三）第三目“中国加入世界贸易组织”讲了中国政府顺应经济全球化发展趋势，努力加入世界贸易组织的史实，并说明这一举措对中国的影响。教材还通过“历史纵横”“学思之窗”以及图片等提供了一些详细资料，教学中可以利用资料和图表，采用生动活泼的教学方法，引导学生理解经济全球化的影响。本课教学应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与的积极性，进行辩论、讨论式教学，引导学生

3、关注现实经济问题。【学情分析】本课内容在初中已经学习过，学生对经济全球化现象已经有了初步的认识。但对于当今经济全球化趋势加强原因及产生的影响、中国应如何应对、区域化与全球化的关系等，还需要进一步学习。【教学设计设想】基于上述课程标准及教材分析、学情分析，本课教学可通过创设情景及适当开展自主学习、辩论、讨论等实施教学。具体设计思路如下：导入以贴近学生实际的情境材料入手，然后请同学们谈谈自己所受的全球化影响的表现，有利于引起学生的兴趣与共鸣。在第一目的教学中，主要采取自主学习、完成表格任务进行全球化进程的教学；采用自主学习和图示教学全方位把握全球化趋势加

4、快的原因；通过课前收集全球化影响方面的资料、课中辩论的形式进行全球化影响的教学；第二目教学以自主学习、比较关贸与世贸入手，分析世贸建立的必要性，介绍其宗旨分析其作用。第三目教学通过讨论中国是否要加入世贸（中国是否要参与全球化）认识中国加世贸的必要性。全球化与区域化的关系（时间充裕当堂完成，时间不足则作为课后作业完成）。课堂小结可依本课内容强化情感态度价值观目标，强调全球化是当今世界经济发展的必然趋势。最后做随堂巩固练习。二、教案：课题世界经济的全球化趋势授课人陈忠良学校广德县实验中学教学目标1．知识与能力：（1）了解新航路开辟以来全球化的发展进程，理

5、解全球化趋势的原因；通过全球化的影响的分析，培养学生的辩证分析能力；（2）通过《关贸总协定》与世贸组织的比较让学生认识世贸组织建立的必然性，掌握世界贸易组织成立、宗旨，认识其作用；（3）分析中国加入世贸的原因，认识中国入世的必要性与影响。2．过程与方法：（1）通过展示情景材料和学生自身体会导入教学；（2）通过自主学习、列表归纳全球化的进程；（3）图示分析全球化在二战后加快的原因；通过开展课堂辩论进行全球化影响的教学；（4）通过比较《关贸总协定》与世贸组织认识世贸组织建立的必要性特点与作用；（5）讨论中国是否要加入世贸组织，通过史料与自主学习认识中国加

6、入世贸的意义与挑战。3．情感态度价值观：（1）通过学习本课内容认识全球化是必然趋势，辩证分析全球化的利与弊，理解中国面临的机遇与挑战，增强历史使命感和社会责任感；（2）全球化的时代是竞争的时代，学生应树立面向世界的合作、参与、竞争意识，努力学习，为全球化做好准备。教学重点全球化的原因与影响、世界贸易组织教学难点全球化的影响与实质，全球化与区域化的关系课时课型新授课1课时教学方法情境教学、自主学习、讲述法、辩论、讨论法教具、实验情况ppt课件教师活动学生活动设计意图【情境导入】：多媒体显示情境材料：家住市区的李娜早晨起床后先用潘婷（美国保洁公司品牌）洗

7、发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车……观察材料，当今世界经济发展有何趋势？问：你是否受到全球化的影响了？问：什么是经济全球化了？多媒体显示：概念：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。其主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。【新课教学】阅读

8、材料，思考回答问题学生谈自己所受全球化影响的表现学生思考学生看、记培养学生材料阅读概括能力，从日常生活的角度