世界经济的全球化趋势的教学设计

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1、第六届教学设计参评作品巾报表作者姓名白海琴电话所属市县区商洛市手机15353919029工作单位陕西省柞水中学单位类型高中邮政编码711400稿件标题《世界经济的全球化趋势》的教学设计学科类别中学历史教材版本人教版年级高一第几册必修二单位报送意见单位盖章2015年月日备注1、申报序号由陕西省教育学会统…填写。其它栏H均由作者个人填写，1式3份，与参评作品匹配装订。2、单位类型指幼儿园、小学、初中、高中、职中、进校、教研机构等。3、学科类别指各门具体学科，如中学语文、小学数学、幼儿园语言等课程。24课《世界济的全球化趋势》的教学设计陕西

2、省柞水屮学白海琴一、教材依据木节课属于高一历史人教版必修二第八单元第24课。二、设计思路］、扌旨导思想我根据：首主合作、优质高效”的教学理念，在课堂教学过程屮，严格按照历史新课程改革中提到的“四前四后”的原则。即学生在前、教师在后，尝试在前、指导在后，联系在前、讲解在后，活动在而、结论在后。“借助多媒体课件，通过师生互动，生生互动，合作探究，突出重点，突破难点。2、设计理念木节课以马航M370飞机失联这则新闻为背景切入木节课，引出木节课的主题经济的全球化，以马航飞机的相关信息让学生体会经济全球化的概念、表现。课中学生以教材和学案为依托

3、，□主探究、小组讨论，师生互动等方式，了解经济全球化的丿力程和影响，体会屮国入世的必耍性和艰巨性。在整个过程屮做到以人为本、突出学生的主体性，真正贯彻高效课堂的发展性、自主性、激丿励性、实践性和思想性的原则。3、教材分析这一节课和木册书的弟二、六单元均有联系，经济全球化开始于新航路的开辟，经丿力了一个漫长的、曲折的发展过程。二战后世界经济的区域集团化的推动，加快了经济全球化的进程。可以说是起到了承上启下、画龙点睛的作用。木课是首先介绍了经济全球化的发展历程，并着重剖析了全球化的利弊，其后教材又以世贸组织的建立來阐明经济全球化的表现和总

4、体趋势，最后以中国作为发展中国家为个案来说明全球化既是机遇又是挑战。4、学情分析本节课的内容学生在初中已学过，学生对经济全球化现象已有初步的认识，但是鉴于高屮学段课标的要求以及高一学生对历史知识认识的广度与深度上还有待提高，因此在教学中应以情境创设、合作探究，史论结合等方法，既符合学生的心理发展特征又能培养学生的历史思维能力。三、教学目标1、1、知识与能力：熟悉经济全球化的原因、概念，世贸组织的建立，中国的入世；理解经济全球是历史发展的必然趋势；分析经济全球化的影响、屮国的对策。提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研

5、究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。2、过程与方法：按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。3、情感态度与价值观：学生通过学习止确理解经济全球化的木质及其利弊，更好地理解我国所而临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。四、教学重、难点依据课程标准的耍求和学生的认知水平、心里发展

6、特征，我将确定如下教学重、难点教学重点：经济全球化的推动因素，世界贸易组织的建立与作用，如何看待中国的入世教学难点：如何理解经济全球化是一把双刃剑五、教学准备1、学生的学习准备：预习教材上的本课内容，完成导学案2、教师的教学准备：研习课标与教材，明确主题与知识点，尤其是本课的难点与重点。在此基础上挑选恰当的材料与典例做成课件，并附定量习题。设计本课的板书与知识结构，研究本课教学的展示过程（设计适量问题来串联知识点）。3、教学用具的设计与准备：多媒体为主，学生准备发言材料或论证图片等。六、教学过程一、休会全球化导入新课：多媒体播放马航M

7、H370失联的相关信息，教师提问马航客机失联后很快这一消息在世界范围内迅速传播，客机上承载了來自13个国家的239名乘客,这反映了什么经济现象？学生回答：经济全球化。师：那么什么是全球化？同学们能举例吗？感受全球化与我们息息相关。生：纷纷举例。师：有那位同学能介绍一下马航客机的有关资料生：学生将搜集到的资料在多媒体上给学生展示出来：这架飞机属于美国波咅公司，波音777机型卖到了世界各个角落，在屮国就有119架，飞机的300多万个零部件来自全球17个国家的900多家公司。师：那么通过前面同学的相关资料，我们可以得知全球化表现在商品、市场

8、、技术、资本、服务等因索的全球化。那我们一起來给经济全球化下定义：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金、信息等要素在全球范围内口由流动和配置，反映了各国经济H益相互依赖，相互联系的趋势。过渡：全球化的发展经历了一个漫氏的