中学督查自评报告

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1、素质教育督导检查自评报告我校学生以进城务工人员随迁子女为主，经济困难家庭子女多，单亲家庭子女多，学生的流动性强。家长的整体受教育水平偏低，由于忙于生计，对孩子疏于管理，给学校的学生管理工作带来了很大的难度。学校现有教职工56名，教师中研究生学历5人，教育硕士5人，其余专任教师均达到本科学历。教师中，市级骨干教师2人，区级骨干教师3人，教学新秀2人，市属学校教学新秀1人。专任教师配备齐全，教师队伍结构合理，教师年龄总体呈现年轻化趋势。在上级和市教育局的关心、领导下，我校工作在有序开展，校安工程暨学校教学楼重建工作也在推进

2、之中，目前教学楼拆除工作已接近尾声，招投标工作即将结束，教学楼的重建工作即将进行。学校多年来坚持全面贯彻落实党的教育方针，努力更新教育观念，不断优化育人环境，始终恪守“尊重、责任、创新”的核心价值观；以“成长、成人、成材、成功”为办学理念；以“健康、诚实、勤劳、进取”为育人目标。学校的教育教学质量有了很大的提高，学校呈现出蓬勃发展的良好局面。现按照《兰州市中小学素质教育督导评估体系（试行）》要求，就我校全面实施素质教育自评情况情况汇报如下。A1.办学思想B1.指导思想14C1.在市教育局的正确领导下，我校以邓小平理论和

3、三个代表思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。全面贯彻国家的教育方针，以“尊重、责任、创新”为核心价值观,全面实施素质教育。（自评2分）C2.学校坚持走改革和创新之路，进一步完善了教学管理制度，针对生源差的现实，积极探索适合我校学生特点的教育和教学模式，用爱心、诚心、耐心对待每一个学生，努力为学生创立良好的教育环境，以“尊重教育、有教无类、发展创新（科学发展）”为定位；把“一切为了学生、为了一切学生，为了学生的一切”的理念深入到学校工作的各个方面，让学生快乐健康地成长。（自评2分）B2.办学理念C3.针对我校的实际，我们

4、坚持以“成长、成人、成材、成功”为办学理念。我们培养学生的总体目标是公民基本素质得到全面提高，个性得到自主、和谐、充分的发展，即：人人有素质，人人有特长。使学生学会做人，学会学习，学会思考，学会交往，学会劳动，学会生活。（自评2分）C4.学校始终坚持“德育为先”，把尊重、宽容、追求、自我激励，积极的人生态度，带到教学和学生管理中去。不断优化学生知识结构，强化能力培养，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。加强学生科学素质、人文艺术素质、身心健康等教育，促进学生全面、健康发展，促进学生“全面发展”。（自评2分）C5

5、.14根据校情，学校制定了切合实际的校训、教风、学风以及核心价值观、教育理念、发展目标等学校文化和价值体系。使学校内部管理紧紧地围绕这些办学思想运行，把学校的办学思想落实在每一个管理环节中，将其深入到教师中去，深入到班级中去，深入到学生中去，使之成为师生教与学的行动指南。（自评2分）A2.制度建设B3.发展规划C6.学校以“积极培育人文精神，促进师生综合素养的全面提高”为目标，打造具有良好育人环境、科学的课程结构、高效的课堂教学、精良的教师队伍、奋发的学生群体和独特的校园文化的学校，以整体办学水平不断提升为目标，制定了

6、《三年发展规划（2011—2014年）》，以此来引领学校的发展。（自评2分）C7.学校制定了以服务教学、服务学生的《制度汇编》，详细规定了学校各个岗位的工作职责、工作任务和详细的工作标准。（自评1分）C8.学校制定了《三年发展规划自评计划》和《三年发展规划自主评估细则》，通过召开家委会、填写各类考评表，把评价还给学生，促进师生和谐发展，把评价还给家长，形成家校教育合力， 把评价还给社区，改善育人环境。 通过构建“三维一体”的评价体系，不断总结经验，改进学校工作。（自评2分）B4.质量管理C9.狠抓教学的常规管理工作，主

7、要做了①学期初检查督促教师制定教学计划和个人发展计划的情况；14②定时与不定时检查教师备课、上课、批改作业、辅导和考试情况；③学校领导深入课堂，详细了解教师的教学情况；④教务处坚持对课堂教学情况和教师的作业布置与批改情况进行跟踪量化考评；⑤适时召开教师、学生、家长座谈会，收集各方面信息，并及时反馈给教师，促进教师改进教育、教学工作。不断完善过程性评价，每次对学生的考核完成后，都要进行质量分析，查漏补缺，从而不断改进课堂教学，提高教学效率。（自评2分）C10.学校制定了《生综合考评评价方案》和《学生综合考评评价细则》，每

8、学期都对初一、初二、初三学生进行综合素质考评工作，每一名学生都有自己的成长记录册，记录自己的点滴成长过程。（自评1分）C11.根据上级主管部门的相关要求，建立了考核制定，结合学校的实际制定了《教职工考核办法》，考核结果与评优选先，职称评定挂钩。同时积极参加上级部门组织的年度目标考核。（自评2分）B5.安全卫生管理C12.学校认真贯