2016-2017年度第一学期五年级数学试卷分析

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1、精品文档2016-2017年度第一学期五年级数学试卷分析2016-2017年度第一学期五年级数学试卷分析一、试题情况与分析：本次检测对于学生来说是一种突破和提升，有原来的两折四页的试卷变成了三折六页的试卷，在题量和难度上都有了升华，本次测试共有六道大题，试卷内容涵盖丰富，试卷满分为100分。分别为：填空（共24分）、判断（共6分）、选择（共9分）、计算（共36分）、动手操作（共4分）、解决问题（24分）。试卷将所学的知识点分别穿插在这些题型当中，纵观这份试题，难度大。从试卷中可以看出此次测试是对学生的综合理解和生

2、活实践知识的考查。从得分可以看出学生的计算较弱，粗心导致丢分的在大多数同学中，在以后的教学中，应多重视对学生的计算的培养。二、学生成绩分析本次测试共有两个班五（1）班52名学生，五（7）班54名学生参加，整个考试结果如下表：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档五（1）班：题目一二三四五六2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档均分22.644.9236.31726.383.5888.73五（7）班：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

3、–独家原创7/7精品文档题目一二三四五六均分23.15.09627.23.5792016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档从整体上来看，本次学生的学习成绩不太理想。及格率、优秀率、平均分都不太好，最高分100分，共2个人，最低分38.5分。从学生答卷来看，大部分学生的字迹工整，书写较规范，卷面干净，个别学困生存在较大的理解上的问题。第一题，填空，共12个小题，主要从教材的基本知识点以及综合知识出发来考查学生的掌握情况，大部分的学生失分较多，有出现粗心马虎，不动笔计算导致失分，也有知识

4、掌握不够灵活失分，还有概念不清楚的失分。错的最多的是第10小题：图形的面积的综合应用；第11小题：根据题意求圆木的根数，这个题在课本中属于拓展的部分，平时没大量练习过，导致很多同学失分。第二题，判断，共6个小题。主要考查学生联系生活实际以及理解能力，问题大多数出现在第3题：16和48的最大公因数是16，最小公倍数是48。这个题做错的同学还是对因数与倍数的概念理解不彻底。第三题，选择，共6题，主要考查学生的理解能力。出错的原因是概念不清晰，没有认真审题。第6小题由于题本身难度较大，大部分学生没有做对。2016全新精

5、品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档第四题，计算，共5小题，大部分学生做的不错，个别学生计算不过关，与平时的坏习惯有很大的关系。第五题，作图题，共2题。主要考察学生的分析能力，这道题丢分的同学不多，对题的理解从学生的答题情况来看还是可以的。第六题，解决问题，共24分。主要考察学生的思维的能力。从学生的答题情况来看，第4小题还存在问题。思维不缜密，不够全面、细致、严谨，看来以后课本上的题必须过的扎实。三、今后努力的方向1.加强示范教学，尽量多指导学生进行思维设计、实际运算，引领学生通过各种手段

6、、各种途径进行合作探究，真正把知识学活、学透。2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力，做到学以致用。在教学中，要调动学生积极地将所学的知识应用到自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习数学及应用数学的兴趣。3.切实做好学困生的转化工作。发挥小组长的作用，切实把学困生的转化工作落到实处。4．培养学生严谨细心的学习习惯和良好的科学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细检查的好习惯。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档5．通过学生考试答题中出现的一些错误，可以窥见到学生的

7、平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以在教学中要加以重视，面向全体，因材施教。6．加强过程意识，注重数学概念的深化理解，重视知识形成，发展解决问题的探究过程，并能理解相关的实际问题中蕴涵道理。7.计算是在小学是个很关键的环节，要提别注意提高学生的计算能力，从而来全面提升数学水平。从本次的考试分析中，我知道了在教学工作中还存在着很多不足之处，同时也得到了经验教训。在今后的教学中，我一定全面、深入的了解本班学生的情况，制定适时可行的教学计划，不断向老教师请教、学习

8、，尽量做到“因材施教”，争取在今后的考试中取得好更好的成绩。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7