湖北省钢城四中2018_2019学年高二生物上学期期中试题

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1、湖北省钢城四中2018-2019学年高二生物上学期期中试题一、单选题(共35小题,1-25每小题1分,26-35每小题2分，共45分)1.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性，位于X染色体上；长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是(　　)A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXrB．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体2．果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性

2、。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌∶雄＝2∶1，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中(　　)A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死D．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死3．用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若F1自交，得到的F2植株中，红花为272株，白花为212株；若用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，白花为302株。根据上

3、述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是(　　)A．F2中白花植株都是纯合体B．F2中红花植株的基因型有2种C．控制红花与白花的基因在一对同源染色体上D．F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多4．果蝇的一精原细胞中的一个DNA分子用15N进行标记，在正常情况下，在其减数分裂形成的精子中，含15N的精子数占()A．1/16B．1/8C．1/4D．1/25．某双链DNA分子片段，具有a个碱基对，含有b个腺嘌呤。下列叙述正确的是A．该片段为一个基因B．该DNA分子片段中应有2个游离的磷酸基团C．该DNA分子片段中，碱基的比例是(A+T)/(C+G)=1D．该片段完成n次复制需要2n×(a-

4、b)个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸6．已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1:2，将这批种子种下去，自然状态下（假设结实率相等），其子一代基因型为AA、Aa、aa之比是A.3：2：1B.1：2：1C.3：5：1D.4：4：17．下列关于遗传实验和遗传规律的叙述不正确的是（）A.F2的3：1性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合B.孟德尔的测交结果体现了F1产生的配子种类及比例C.杂合子（F1）产生配子时，等位基因分离D.用豌豆进行遗传试验，杂交时须在开花前除去母本的雄蕊，人工授粉后应套袋8．孟德尔对遗传定律的探索历程为()A.分析→假设→实验→验证B.假设→实验→结论→

5、验证C.实验→假设→验证→结论D.实验→验证→假设→结论9.在一对相对性状的杂交实验中，性状分离是指A.杂种与显性个体杂交产生显性性状B.杂种与隐性个体杂交同时出现显性性状和隐性性状C.纯种亲本杂交产生显性性状D.杂种自交后代同时出现显性性状和隐性性状10.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律，最能说明基因分离定律实质的比例是（）A.F2表现型的比为3:1B.F1产生配子比为1:1C.F2基因型比为1:2:1D.测交后代比为1:111.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是( )A.两对等位基因的遗传一定遵循自由组合定律B.自由组合定律的实质是指F1产生的

6、雌雄配子之间自由组合C.子代表现型比例为1:1:1:1时，其亲本的基因型不一定是AaBb和aabbD.孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1产生4个比例为1:1:1:1的配子12.下列叙述正确的是：A.杂种F1（YyRr）产生4个配子，比例为1：1：1：1B.在减数分裂过程中，等位基因分离同时，非等位基因自由组合C.若出现配子致死现象，则相关基因不遵循孟德尔遗传定律D.若酵母菌繁殖过程中出现减数分裂，则核基因遗传也遵循孟德尔遗传定律13.人类皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）所控制；基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并可以累加．若一纯种黑人与一纯种

7、白人婚配，F1肤色为中间色；若F1与同基因型的异性婚配，F2出现的基因型种类数和表现型的比例为（）A.3种，3：1B.3种，1：2：1C.9种，9：3：3：1D.9种，1：4：6：4：114．据图，下列选项中遵循基因自由组合规律的是（　　）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④15．精原细胞能进行有丝分裂增加自身数量，又能进行减数分裂形成生殖细胞，下列有关某动物精原细胞分裂的叙述，错误的是A.减数分裂时同源染色体发生了交叉互换，增大了精子遗传组成的多样性B.减数分裂