2009年教职工理论学习计划安排

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1、★精品文档★2009年教职工理论学习计划安排2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★2009年教职工理论学习计划安排2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★九江学院2009年教职工理论学习安排    根据江西省委宣传部《2009年理论学习安排意见》要求,为深入学习贯彻党的十七大精神,认真落实学校党委、行政2009年工作要点,用科学理论武装全校职工头脑,推动学校各项工作,现将2009年教职工政治理论学习安排如下。    一、指导思想    高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯

2、彻落实科学发展观,着力构建社会主义核心价值体系,扎实推进以马克思主义中国化最新成果武装全校师生员工的工作,扎实推进马克思主义理论研究和建设工程,深入研究回答关系学校建设和发展的全局性、战略性问题,深入研究回答广大师生员工关心的热点、疑点和难点问题,不断增强马克思主义理论的说服力和战斗力,不断强化马克思主义在高校意识形态领域的指导地位,进一步巩固全校师生员工团结奋斗的共同思想基础,为构建高质量的地方本科院校提供有力的思想保证和精神动力。    二、学习内容    1、结合高校学习实践科学发展观的内容要求,深入学习和把握十七大报告关于科学发展观新内涵及新要求的

3、阐述,进一步增强学习贯彻落实科学发展观的自觉性、主动性和创造性,以新的工作思路、新的工作举措、新的精神面貌,扎扎实实地推进学校各项工作。    2、深入学习十七大报告关于社会主义核心价值体系的阐述,进一步明确和把握建设社会主义核心价值体系的基本内涵,弘扬社会主义人生价值观这个主旋律。    3、深入学习胡锦涛总书记等中央领导重要讲话精神,学习贯彻全国人大会议、全国政协会议及全省人大、政协会议精神,切实把思想统一到中央和省委的决策上来,为实现学校又好又快发展提供行动指南和精神力量。    4、深入学习贯彻全国、全省宣传思想工作会议精神,进一步解放和统一思想,

4、坚持正确导向,增强宣传效果,营造建设现代大学制度的良好思想舆论氛围,将广大师生员工的积极性和创造性转化为实现学校跨越式发展的动力和合力。    5、结合庆祝中华人民共和国成立60周年、澳门回归10周年的喜庆年,开展以“解放思想、创新理念,促进发展”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★为主题的研讨活动。总结回顾学校以及本单位、本部门在办学历程中所取得的一些成功经验和有益做法,深入剖析制约学校事业健康快速发展的瓶颈因素,寻求学校及本单位如何在新的历史起点上进一步解放思想、深化发展的思路和对策。    6、学习当代经济

5、、政治、文化、教育、社会、法律和历史等方面的知识,用人类创造的优秀文明成果充实完善自己,特别要重视学习中华民族的历史,努力汲取中国优秀文化传统的丰富营养,不断提高思想认识水平和执教从业能力。    7、学习《科学发展观学习读本》、《全国职工普法读本》、《五五普法学习读本》等,进一步提高全校教职工的思想政治素质和法律素养。    8、联系学校工作实际,学习校党委书记陈绵水、校长甘筱青在新学期学校工作会议上的讲话精神及近期重要讲话精神(具体内容参见《九江学院报》2009年3期二版)。    三、学习方式    坚持理论联系实际的原则,把理论学习与实际工作相结合

6、,集中学习和分散学习相结合。集中学习可采取座谈会、报告会、讨论会等多种形式,确保学习效果。坚持中心组“先学一步、学深一步”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★以带动教职工学习,把中心组学习和教职工政治理论学习有机地结合起来。坚持经常性的理论学习和阶段性的形势政策宣讲相结合,把开展理论研讨和把握形势政策有机地结合起来。    四、学习要求    1、突出学习重点。以上学习内容仅为部分学习内容,请各二级党委结合国内外形势变化和部门的工作实际,突出学习重点,制定切实可行的教职工政治理论学习实施计划(保证至少每两周组织一

7、次教职工集中学习),并于3月10日前将纸质文本交党委宣传部办公室或发送邮件至宣传部邮箱:**.    2、理论联系实际。要把政治理论学习与解决教职工思想矛盾结合起来,努力解决广大教职工思想、工作、学习、生活中存在的各种困难,为学校的改革与发展服务。    3、讲求学习实效。政治理论学习要紧紧围绕学校中心工作,立足于学校和本单位的改革与发展,并联系教职工岗位职责,组2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★织教职工开展政治理论学习。要鼓励教职工撰写读书笔记、心得体会和开展理论研究,要积极组织教职工向校报及相关征文活动等投

8、稿,交流政治理论学习的成果、经验和做法,促进学校事业发展。    

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