陕西省九年级英语全册unit4iusedtobeafraidofthedark第3课时教案新人教目标版

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1、Unit4Iusedtobeafraidofthedark教学目标知识与技能:1)掌握下列词汇：background,interview,Asian,dealwith,dare,private,guard,require2)学习运用usedto来表达“过去常常”存在的状态或的发生的动作。过程与方法:通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。情感态度价值观：让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。教学重难点重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。难点：理

2、解并运用所学的词汇及表达方式。教学方法任务型教学法激趣教学法学习方法独立思考和小组合作探究的方法教学准备PPT课件教学过程设计意图Step1.WarmingupShowapictureofCandyWangandtalkaboutherwithstudents.Step2.Reading(3a)TellSstoreadthearticleandidentifytheparagraphsinwhichthefollowinginformationappears.Numbertheinformation[1-3].Ste

3、p3.CarefulReading1.Readthefirstparagraphagainandanswerthesequestions:1)HowoldisCandyWang?2)Whatwasshelike?3)Whydidshetakeupsinging?4)What’sshelikenow?2.Readthesecondparagraphandfillinthechart.GoodthingsBadthings学生会很喜欢谈论照片中人物，为阅读理解做好准备。1.Beingabletotravelandmeet

4、newpeopleallthetime.1.___________________2._________________2._____________3._________________4._________________3.Readthethirdparagraphandfillintheblanks.Candy’sadvicetoyoungpeoplewhowanttobecomefamous:1.Peoplehavetobe__________to_________your______life.2.Youc

5、anneverimaginehow________theroadto________is.3.Youreallyrequirealotof________and___________tosucceed.Step3.Workon3b:1.Sheusedtobeshy,butnowshe’snotshy________.2.Shedidn’tusetobe_______inschool,butnowshegetslotsofattention.3.Sheusedto________withfriends,butitisa

6、lmostimpossiblenow.4.Shedidn’tuseto__________howsheappearstoothers,butnowshedoes.Step4.Summary翻译下列词组：1.开始从事2.对付、应对3.敢于做4.不再5.一直，总是6.很多、大量的Step5.HomeworkRecitethekeystructures.分段并进行任务型阅读，让学生对所读内容有透彻又深入的理解。小组分工合作完成本任务并展示。让学生学会与他人进行交流与合作。板书设计Unit4Iusedtobeafraidof

7、thedark.SectionA(3a-3c)takeupdaretodosth.allthetimetonsof教后反思