《大学语文》教案

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1、宣城职业技术学院《大学语文》课程组《大学语文》教案《大学语文》课程组81宣城职业技术学院《大学语文》课程组目录第一模块古代诗词鉴赏………………………………………41《诗经·静女》……………………………………………………42《哀郢》……………………………………………………………63《涉江采芙蓉》……………………………………………………104《归园田居》………………………………………………………125《玉阶怨》……………………………………………………………166《羌村三首》………………………………………………………187《长恨歌》………………………………

2、…………………………228《无题》………………………………………………………………269《相见欢·无言独上高楼》………………………………………2910《鹊桥仙》………………………………………………………3211《醉花阴》………………………………………………………33第二模块现代诗歌鉴赏………………………………………3612《十一月二十四夜》………………………………………………3613《乐园鸟》………………………………………………………3914《宣告》……………………………………………………………4115《麦地》……………………………………………………

3、………44第三模块古代散文、小说鉴赏………………………………4616《论语》…………………………………………………………4617《庄子·秋水》…………………………………………………5018《雪夜访戴》………………………………………………………5519《红玉》…………………………………………………………60第四模块现代小说鉴赏…………………………………………6320《伤逝》…………………………………………………………6381宣城职业技术学院《大学语文》课程组21《萧萧》…………………………………………………………6922《围城》………………………………

4、…………………………7223《金锁记》………………………………………………………7781宣城职业技术学院《大学语文》课程组第一模块古代诗词鉴赏1.《静女》教学目标：1、关于《诗经》编集的几种说法；2、中国上古爱情表达的方式；3、《静女》的抒情逻辑结构。教学重点：1、理解诗歌的含义；2、分析男女主人公的性格特征。教学方法：讲授法、诵读法、讨论法、多媒体课时安排：两课时教学内容：一、导入：在人类永恒的感情世界里，爱情是永恒的主题。爱情诗句：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－—《诗经·邶风·击鼓》问世间情为何物？直叫人生死相许。生命诚可贵，爱情价更

5、高。上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！－—《乐府诗集·上邪》有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－—佚名《凤求凰·琴歌》天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－—张先《千秋岁》这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－—郑愁予《赋别》如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。－—席慕蓉《一棵开花的树》二、介绍《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集，现存305篇。最初称为《诗》、《诗三百》、《三百篇》，到西汉被

6、尊为儒家经典之后才叫《诗经》。《诗经》是我国现实主义文学的源头，那浪漫主义文学的源头是什么？——屈原的《楚辞》。《诗经》以四言为主。分为“风”、“雅”、“颂”三部分。风：“国风”，160，各地民间歌谣。大雅雅105，西周王室贵族文人的作品，记述周贵族历史，歌功颂德。小雅周颂颂鲁颂40，贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。商颂普遍运用三种表现手法：赋：“敷陈其事而直言之者也。”即直接叙事、刻画和抒情。如对一个人相貌的描写。比：“以彼物比此物也。”即打比方。兴：“先言他物以引起所咏之词也。”即先说别的事物以引出诗人要说的事物。三、课文详解１、齐读，感知诗歌内容。

7、81宣城职业技术学院《大学语文》课程组明确：这首民歌描写青年男子与心爱的姑娘的一次约会。２、男声齐读，理清情节。明确：全诗采用第一人称“我”，是以男青年的口吻来写的一次约会——相俟、相见、相赠、相悦的全过程。3、欣赏细节，分析形象讨论：找出细节描写，并说说细节描写在本诗中的妙处。明确：精心选择了“搔首踟蹰”，“爱而不见”两个细节。“搔首踟蹰”，描绘出男青年抓耳挠腮、焦灼不安的情态，刻画了他憨厚朴实的性格，表现出他对姑娘的深挚情义和迷恋程度。“爱而不见”描绘出姑娘调皮逗乐的行为，突出她活泼聪慧的性格，表现出她的多情率真。这两个细节不仅

8、使人物形象栩栩如生，而且构成颇具戏剧性的情节，给读者留下丰富的想像空间。4、展开想像，体会情趣美（１）导引