教案怀念母亲教案3.doc

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1、教案 教学内容：人教版六年级上册语文第六课《怀念母亲》第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。　2、、品味揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　　教学重难点：　　　　引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　教具准备：课件教学过程;一：复习导入新课 1、每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。这节课我

2、们继续学习第六课，齐读课题—— 教案 教学内容：人教版六年级上册语文第六课《怀念母亲》第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。　2、、品味揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　　教学重难点：　　　　引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　教具准备：课件教学过程;一：复习导入新课 1、每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，

3、对母亲也有着独特的解释。这节课我们继续学习第六课，齐读课题—— 教案 教学内容：人教版六年级上册语文第六课《怀念母亲》第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。　2、、品味揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　　教学重难点：　　　　引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　教具准备：课件教学过程;一：复习导入新课 1、每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独

4、特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。这节课我们继续学习第六课，齐读课题—— 教案 教学内容：人教版六年级上册语文第六课《怀念母亲》第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。　2、、品味揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　　教学重难点：　　　　引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　教具准备：课件教学过程;一：复习导入新课 1、每个人都有自己

5、的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。这节课我们继续学习第六课，齐读课题—— 教案 教学内容：人教版六年级上册语文第六课《怀念母亲》第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，积累课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。　2、、品味揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　　教学重难点：　　　　引导学生抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解作者对两个母亲同样的崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　　　教具准备：课件教学过程;一：

6、复习导入新课 1、每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有着一份独特的爱。著名学者季羡林的文章里，对母亲也有着独特的解释。这节课我们继续学习第六课，齐读课题—— 2、通过上节课的学习，大家对课文已有了初步了解，课文以怀念母亲为题，写了哪两个母亲？（板书：亲生母亲、祖国母亲）　他对这两个母亲怀着怎样的感情？（板书：崇高的敬意、真挚的爱慕）　3、引入：看来大家对上节课的内容掌握非常扎实，这节课我们在学习时要用心体会作者对两位母亲的崇高敬意与真挚爱慕。二：出示学习目标1、        有感情的朗读课文，理解课文内

7、容。2、        品味揣摩重点词句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕之情。　三：自学指导        细读课文，体会感情：（1）          从哪些句子可以感受到作者怀念亲生母亲？并用——画出来。反复读一读，想一想从关键词中你体会到了什么？（2）          找出课文中描写对祖国魂牵梦萦的句子，用~~~画出来读一读，小组内交流一下感受。四：先学环节1、        学生按照自学指导自学。2、        教师巡视指导。五：后教环节        学生汇报交流。1、品思

8、母之情   (1)  课件：  我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 生：我从这几句话中体会到作者失去母亲很伤心、难过。师：你从哪些关键词中体会到的？生：从食不下咽、寝不安席中体会到的。过渡：是呀，最亲最近的人永远离开了自己，再也见不到她慈祥的面容