中小学教师教育技术能力培训教程

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1、安徽省教育信息技术课题研究工作手册安徽省教育信息技术课题研究工作手册安徽省电化教育馆2安徽省教育信息技术课题研究工作手册2安徽省教育信息技术课题研究工作手册12安徽省教育信息技术课题研究工作手册目录前言1规章篇2安徽省教育信息技术研究课题管理办法（试行）2安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定实施细则7安徽省教育信息技术研究课题专家库管理办法（试行）10工作篇12安徽省教育信息技术研究课题管理工作流程12安徽省教育信息技术研究课题立项评审工作方案13安徽省教育信息技术研究课题中期检查工作方案14安徽省教育信息技术研究课题结题鉴定工作方案16课题管理平台操作指南18资料篇24课题的选题和论

2、证24课题研究方案的设计31课题的申报和立项36课题研究的基本方法介绍40课题的开题及开题报告45课题的中期评估及自评报告48课题研究资料的收集和整理50课题的结题及结题报告54附录59全国教育信息技术研究课题管理办法59中国教育技术协会教育技术科学研究课题管理办法64安徽省教育信息技术研究课题申请•评审书安徽省教育信息技术研究课题开题报告安徽省教育信息技术研究课题阶段性研究成果报告书安徽省教育信息技术研究课题结题•鉴定申请书安徽省教育信息技术研究课题成果结题•鉴定材料12安徽省教育信息技术课题研究工作手册前言随着国家及我省教育信息化发展规划的相继出台，我省迎来了教育信息化快速发展的

3、新时期。信息技术已经渗透到教育的各个领域，对教育发展的影响日益扩大。开展教育信息技术研究，促进信息技术应用，已经成为提高教育教学质量的重要保障。“十二五”期间，我省教育信息技术研究课题研究工作成绩显著，有力地促进了学校教育信息化水平的提高。课题研究工作涉及到课题申报、审批立项、过程管理、成果鉴定、成果推广等诸多方面，周期长、环节多、任务重、要求高。为帮助广大课题研究人员了解流程、掌握方法；课题管理工作者规范管理、便于操作，省电教馆组织编写了本手册，供大家在工作中参考。本手册是一本将理论与实践、管理与操作融于一体的参考书，企望能为我省教育信息技术研究工作的开展提供有效的指导。鉴于水平有

4、限，加之时间仓促，难免有谬误之处，敬请在使用中提出宝贵意见和建议，以便日后修改完善。12安徽省教育信息技术课题研究工作手册12安徽省教育信息技术课题研究工作手册规章篇安徽省教育信息技术研究课题管理办法（试行）第一章总则第一条为加强和规范全省教育信息技术研究课题的管理，适应我省教育信息化特别是基础教育信息化发展的需要，促进教育信息技术研究事业的健康发展，参照《全国教育信息技术研究课题管理办法（2011年修订）》的有关规定，结合我省教育信息技术课题研究工作的实际，制定本办法。第二条本办法适用于下列课题：（一）中央电化教育馆立项的各类课题；（二）中国教育技术协会立项的各类课题；（三）安徽省

5、电化教育馆立项的各类课题。第三条全省教育信息技术研究课题面向全省，突出重点，倡导竞争，鼓励合作，择优立项，保证质量。第四条全省教育信息技术研究课题，实行目标管理与过程管理相结合，重点管理与一般管理相结合，集中管理与分级管理相结合。第二章组织第五条安徽省教育信息技术研究课题领导小组（简称“课题领导小组”）由安徽省电化教育馆组建，领导全省教育信息技术研究规划工作，制定研究规划、课题管理办法和年度课题申报指南，审批课题，组织各类课题的成果鉴定，领导重大学术交流活动和重要科研成果的宣传推广工作，促进教育信息技术研究事业的健康发展。第六条“安徽省教育信息技术研究课题领导小组办公室”（简称“课题

6、办”）是课题领导小组的职能部门和日常办事机构，其主要职责是组织制订和实施规划、管理办法、负责课题日常管理、建立和管理专家团队、组织学术交流、组织成果评奖、推广科研成果等。课题办设在省电化教育馆。第七条组建安徽省教育信息技术实验与研究课题专家库（简称“专家库”），由课题办根据研究工作的需要，组织专家开展课题申报评审，鉴定课题成果，提供学术指导和专业咨询。第八条各级电教课题管理机构受省课题办委托，管理所属辖区立项课题，开展学术咨询、业务指导、过程管理等。第三章课题分类第九条安徽省教育信息技术研究课题分为三类：第一类是经省课题领导小组审核推荐，由中央电化教育馆立项的各类课题（包括12安徽省

7、教育信息技术课题研究工作手册重点课题、立项课题、青年课题及其它课题）；第二类是经省课题领导小组审核推荐，由中国教育技术协会立项的各类课题；第三类是经省课题领导小组审批，列入安徽省电化教育馆立项的各类课题。三类课题一般每个年度组织专家集中统一评审，经省课题领导小组审核后统一推荐或省级立项，课题研究经费以自筹为主。第十条第一类和第二类课题在各市（省直管县）课题管理机构配合下作为省课题办的主要工作目标；第三类课题作为各市（省直管县）课题管理机构的主要工作目标。省