2018年初中化学教师基本功大赛备考资料

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1、--WORD格式--专业资料--可编辑---2018年初中化学教师基本功大赛备考资料（2017.9）2018年是初中化学教师教学基本功大赛的比赛年。本省公办、民办中小学中40周岁以下（含40周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。约从2018年4月份开始，市区、全市、省将逐级开展比赛活动，并设一、二等奖予以表彰。现将比赛项目、办法和主要内容，以及备考复习有关建议等简介如下，供老师们备考时参考。1.比赛项目、办法和主要内容：（以2017年全省高中化学的为主要参考）此处是现行初中化学教材上的内容。比赛时只给一个题目，老师根据自己

2、的理解书写初中化学比赛时，此处为初中化学课题，具体课题是现行初中化学教材上的内容此处的教学案例分析是指初中化学的教学案例----WORD格式--专业资料--可编辑---此处的化学学科知识是指初中化学的内容。初中比赛时的题目为初中化学竞赛题和中考试题，以竞赛题为主此处为适合初中化2.备考有关建议和主要学习资源：学课堂教学的趣味或者创新、改进实（1）熟练掌握初中化学教材内容，练习自己的粉笔字书写（书写验。由选手提前自己设计（现在就可内容包括中文字、画实验装置图、化学式和化学方程式等）；以进行设计、实验）（2）即兴演讲训练；（3）教学设计与课件制作的备考：学

3、习杂志上初中化学教学设计和分析，省名师课堂课的观摩（包括其中的点评）；（4）复习大学的《化学教学论》教材（提高教学原理、案例设计及分析等素质），一般以刘知新的新版本为准；（5）复习初中化学课程标准；（6）解答近年的全省中考题；（7）解答近年的初中化学竞赛题；（8）提前准备一个符合比赛要求的原创性的化学实验；等等。3.2017年江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛“通用技能”项目评分标准一、粉笔字项目评分标准1．笔法：笔画清楚到位。有轻重、粗细，富有变化。2．字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。3．章法：能充分利用

4、板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。4．特色：构思精巧，富有创意。二、即兴演讲项目评分标准1．表达：语音标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激----WORD格式--专业资料--可编辑---情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。2．内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。3．形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。4．效果：有感染力，能打动听众。三、教学设计与课件制作项目评分标准（一）教学设计1．教学目标符合课程标准要求、学科的特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力

5、、情感与思维等方面的发展要求。行为动词使用准确。2．教学内容及重点、难点把握准确，分析清楚；学生学习水平表述、学习习惯和能力分析准确、切合实际。3．教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策。4．教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。5．根据不同层次学生的需要提供较丰富的学习资源，并有效地组织和呈现，实现学生对教学资源的有效获取。能够优化组合使用各种媒体工具，提高学习兴趣和教学效率。6．注重形成性评价，能

6、够合理地设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。7．文档内容完整，条理清楚，格式美观整齐；文字、符号、单位和公式符合国家标准，文字叙述简洁、明了，字体和图表等运用恰当。（二）课件制作1．课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。2．课件的设计新颖，使用恰当，能有效地辅助教学，在课堂教学中具有一定的启发性，能调动学生的学习热情。3．操作简便、快捷，交互方便，适用于教学。4．画面设计美观，有一定的艺术性。四、课堂教学项目评分标准1．坚持面向全体，教学符合学生认知规律，要求适度。2．注重知识的形成过程，注重联系学生生活、自然和社会实际，注重发展学生的

7、学科思维、探究及自学能力，注重学法指导，注重三维目标的实现。3．课堂结构严谨，密度适中，过渡自然，表述清楚；对教学内容把握准确，有效突出重点、突破难点。4．科学创设问题情境，问题设计有梯度和思维深度。----WORD格式--专业资料--可编辑---5．学生全员主动参与，课堂气氛活跃，互动有效。6．适时反馈检测，教学内容落实到位。7．富有教学机智，有应变能力。8．恰当运用教学手段和教学课件，教学方法灵活有效。9．教学中使用普通话，语言生动、简洁；板书工整规范，主次分明；实验操作规范、熟练，现象明显。10．有自己的教学风格。--