国开（四川）50437-教育哲学第三次形成性测验-辅导资料

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1、教育哲学第三次形成性测验-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题教育目的是对教育所要培养的人的（）的设想和规定。A.创造能力B.质量规格C.文明程度D.语言能力正确答案是：质量规格第2题新的知识体系是指（）。A.伊斯兰文明B.儒家文明C.基督教文明D.科学、技术、文艺复兴和启蒙运动所包含的理念与价值观、市场经济及其规则，以及以此为内容或背景的文学艺术作品等。正确答案是：科学、技术、文艺复兴和启蒙运动所包含的

2、理念与价值观、市场经济及其规则，以及以此为内容或背景的文学艺术作品等。第3题教师个体教育理论生成的方法不包括哪一项？（）A.搭建教师交往的平台B.坚持教育理论生成的实践立场C.完善教师的自我反思过程D.强化教师的对话和共享机制正确答案是：搭建教师交往的平台第4题人性可教的实践立场包括哪些？（）A.丰富的人性观认识儿童B.无法确定对人的教化结果C.对人的教化结果是可以预知的D.坚信人是可以被教化的正确答案是：坚信人是可以被教化的,无法确定对人的教化结果,丰富的人性观认识儿童第5题“好”的教学的标准是（）A.教学伦理的实现保障B.师生关系的良好互动

3、C.教学创新的反思实践D.教学意向的合理反思正确答案是：教学意向的合理反思,师生关系的良好互动,教学伦理的实现保障,教学创新的反思实践第6题促进教师教育自由实现的方法论有哪些？（）A.搭建教师交往的平台B.为教师进行制度“松绑”C.提升教师的理性判断能力D.推动教师回归生活世界正确答案是：为教师进行制度“松绑”,搭建教师交往的平台,推动教师回归生活世界,提升教师的理性判断能力第7题从实证主义角度确立教育目的，应该先从哪些方面开着调查研究？（）A.对于学生的调查分析B.对当代社会生存方式与价值观的调查分析C.对教师的调查分析D.对现代社会生活的调

4、查与分析正确答案是：对于学生的调查分析,对现代社会生活的调查与分析,对当代社会生存方式与价值观的调查分析第8题教师“为人师表”的内在结构包括（）。A.繁重的教育人文建构起“为人师表”的核心要素B.无私奉献精神建构起“为人师表”的道德形象C.复杂的教育对象建构起“为人师表”的存在样态D.鲜明的教育方式建构起“为人师表”的重要特征正确答案是：繁重的教育人文建构起“为人师表”的核心要素,复杂的教育对象建构起“为人师表”的存在样态,鲜明的教育方式建构起“为人师表”的重要特征,无私奉献精神建构起“为人师表”的道德形象第9题知识转化为能力途径包括：主观能动

5、性和学校教育。对错正确的答案是“对”。第10题隐性知识是指那种我们知道但难以言述的知识，包括个体的思维模式、信仰观点和心智模式等。对错正确的答案是“对”。第11题常识是众所周知的知识，一般的知识。缺乏知识是所有人的困境，缺乏常识是个体的困境。对错正确的答案是“对”。第12题教材和学校生活都可以教学生常识，学校生活的常识教育包括与他人共处、共同生活学会学习、学会基本的人生观价值观等。对错正确的答案是“对”。第13题知识是一切能力的来源，没有知识就不可能具备能力。对错正确的答案是“对”。第14题知识与能力的关系包括两方面：重视基础知识的学习、积累和

6、巩固，为提高能力打下坚实的基础，创造良好的条件；让学生掌握学习基础知识的技巧，为学生学习基础知识创造条件。对错正确的答案是“对”。第15题智慧并不完全依赖知识的多少，而依赖知识的运用、依赖经验。对错正确的答案是“对”。第16题每一个国家的课程即教科书都是精致文化编码，这就导致具有精致文化特征的中产阶级的孩子在学校教育中更容易获得成功，而劳工阶级的孩子却很难获得成功。对错正确的答案是“对”。第17题学习的重要方式包括接受学习和发现学习、个体学习和合作学习。对错正确的答案是“对”。第18题当今时代教育现代化的实现，主要在于教育信息化的发展。对错正确

7、的答案是“对”。第19题异化的学习导致的三个问题：厌学、逃学、过度学习。对错正确的答案是“对”。第20题从制度化的学校教育角度看，学习的本质是学习者和教师、教学内容、教学环境、同学之间的相互交往，是在交往中进行的自主的、合作的活动。对错正确的答案是“对”。第21题建构主义的学习不是习得现成的知识与技能，而是意味着学习者以事物与人物为媒介，通过活动建构意义与关系的学习。对错正确的答案是“对”。第22题在线学习是通过计算机互联网，或者手机无线网络，在一个网络虚拟学习平台或者学习社区进行网络授课和学习的方式，是一种基于技术的学习。对错正确的答案是“对

8、”。第23题西方社会学习的最终目的是提高自身道德修养。对错正确的答案是“对”。第24题在国外，对有效教学的解释主要可以归结为三种基本取向：目标取向、技