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《八年级物理下册6.2测量物体的质量导学案（新版）苏科版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、测量物体的质量学习目标：1.掌握托盘天平的使用方法,会利用托盘天平测量固体和液体的质量。2.会用天平测量一些不能直接测量的微小物体的质量。课前复习：托盘天平的使用：测量前：1、将天平放在上，2、将游码移至标尺，3、调节横梁上的，使指针对准（怎样调？）测量时：1、物体放在天平的，用镊子向盘加减砝码。（如何加、减砝码？）2、移动游码，使指针对准分度盘的中央刻度线。读数时：物体的质量等于右盘内砝码的总质量与游码所示质量之和。注意事项：（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。（2）保持天平、，不要把潮湿的物体和化
2、学药品直接放在天平里，不要。学习过程：导入：1、测量一枚大头针的质量,下面三种方法那种最好？为什么？a：只要把一枚大头针放到天平上称就行了。b：应该在托盘上多放一些大头针来称。c：应先测一空杯质量，再将一枚大头针放入空杯中测出总质量，两次测量结果相减即得大头针质量。2、活动6.3测量一枚大头针的质量学生把实验数据填入课本P6，空白处。物体的质量可以采用测多算少的方法（累积法）。3、活动6.3测量水的质量以下是测量烧杯中水的质量的三个步骤，其中正确的顺序是；水的质量m=.5A、烧杯的质量m1B、烧杯和水的总质量m2C、烧杯中水的质量m典型例题：例
3、1、用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是（）A．先测出100粒米的质量，再通过计算求得B．把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C．把一粒米放在天平盘里仔细测量D．把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值例2、以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为（）（1）把天平放在水平台上（2）调节横梁的螺母，使横梁平衡（3）在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡（4）将空杯放在右盘里（5）右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量（6）把游码放在标尺的零刻度线处（7）把烧杯中装水后
4、放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量（8）烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量A．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）B．（1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）（8）C．（1）（3）（2）（4）（5）（6）（7）（8）D．（1）（2）（5）（4）（3）（6）（7）（8）例3、想测一张邮票的质量，下列方法可行的是（）A.直接测量一张邮票B.测一张邮票与一本书的总质量，再减去这本书的质量C.测10张相同邮票的质量，再除以10D.测100张相同邮票的质量，再除以100课堂练习：1．天平使用前的调节和称量时步骤有如下几项：
5、A.调节天平平衡螺母,使横梁平衡B.把天平放在水平台上C.将游码移到标尺的0刻度线处D.将被测物体放在天平右盘，进行称量以上有错误的步骤是____，正确的做法是_____________________5改正后合理的顺序是:2．某同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时，出现如图所示情况，他应向调节平衡螺母使横梁平衡;如果在称量过程中,出现如图所示情况,他应.3．使用托盘天平时,应先把天平放在台上,把游码放在标尺左端的刻度线处。此时,如果天平横梁不平衡,应调节横梁右端的,使指外指在分度盘的中央。4.在用天平测物体的质量时，向右盘中添加砝码，
6、应当按的顺序（选填“质量由小到大”或“质量由大到小”，在调换砝码时发现，如果添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取的方法使天平恢复平衡。．图6-45.在使用托盘天平前调节天平横梁平衡时，若观察到指针如图甲所示情况，可将天平右侧的平衡螺母向________移动（选填"左"或"右"），就能使天平横梁平衡．利用调节平衡后的天平测量一个皮球的质量，当天平再次平衡时，右盘中的砝码以及游码所示刻度如图乙所示，则皮球质量的测量值是______g．6.一架托盘天平游码标尺上的分度值为0.2g,标尺的最大示数为5g。把天平放在水平台上，调节平衡后
7、，在天平的左盘中放入被测物体,右盘放入一个5g的砝码,横梁指针指在分度盘的中线的右边；从右盘中取出5g砝码后,放入两个2g的砝码,指针指在分度盘中线的左边,要测出被测物体的质量，应()A.将平衡螺母向外旋出B.以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体的质量C.将平衡螺母向内旋进一点D.移动游码,使指针在分度盘中线57.以下是用天平称量某一烧杯中的牛奶的质量的有关操作步骤：.A.用天平称量装牛奶烧杯的总质量B.用天平称量空烧杯的质量C.计算出牛奶的质量D.调节天平横梁右端的平衡螺母,使横梁平衡E.将天平放在水平台上F.用镊子将标尺上的游码移回0刻
8、度线处上述实验操作步骤的正确的顺序是.答案5典型例题：例1、A例2、B例3、D课堂练习：1．D将被测物体放在天平左盘，进行称量BCAD2．左；减少右盘
