八年级物理下册 6.1物体的质量与6.2测量物体的质量导学案（无答案）（新版）苏科版（通用）.doc

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1、《物体的质量与6.2测量物体的质量》预习案【预习目标】知道质量的概念以及质量是物体的一种属性，与形状、状态、地理位置无关，会使用托盘天平测量固体、液体质量。【预习指导】1、依据目标认真研读课本1到7页，红笔勾画本节重点，自主梳理：质量的概念、单位；托盘天平的使用；2、思考：物体、物质分别指什么？为什么说质量是物体的一种属性？3、归纳总结：怎样测量微小物体的质量？怎样测量液体的质量？4、在课本上写出图6-2托盘天平使用过程中的错误之处。5、完成课本6.1节与6.2节的3W习题【预习检测】1、根据“物体”和“物质”的区别和联系，在空格中填入“物体

2、”或“物质”小明所提到的铁钉和大头钉是，它们是由同种组成的，体积大的铁钉含有的比体积小的大头针多。小华提到的大理石和泡沫塑料是，它们是由不同种组成的。2、质量的基础知识叫做物体的质量。用字母表示。国际单位制中，质量的主单位是，符号，辅助单位有（）、（）、（）。感知质量单位的大小。你觉得一只公鸡的质量大约是2。④换算关系：1t＝kg；1kg＝g；1g＝mg。3、单位换算，要求写出过程：1700t＝＝kg25g＝＝kg4、观察天平实验室里常用作为测量物体质量的工具。观察右图天平的结构，试说出各部分构件的名称。1、2、3、4、5、6、7、8、我的疑

3、问：《§6.1物体的质量与6.2测量物体的质量》探究案班级：姓名：小组：评价：【探究目标】通过测量橡皮泥和冰的质量，学会正确使用天平的方法，知道质量不随物体的形状、状态和地理位置的改变而改变；通过测量微小物体和液体的质量，知道误差的含义及处理方法。【重点】质量及其测量【难点】天平平衡的调节与误差的减小【探究一】物体的质量活动1：天平的使用及其思考1、在称量物体质量的整个过程中，天平有两次在水平位置平衡，分别是什么时候？这两次调平方法相同吗？不同的话，分别是如何调节横梁平衡？2、用镊子加减砝码的过程中，是由大到小还是由小到大？什么时候移动游码？

4、3、测量时左盘低，指针偏左还是偏右？左盘低该如何调节横梁平衡？指针偏右又该如何调节平衡？4、除了指针静止在分度盘中央的刻度线处来判断天平平衡外，还可以怎样判断？5、天平使用过程中有哪些注意事项？6、天平的设计者为什么设计成左盘放物体，右盘放砝码，如果放反了，还能测出物体的质量吗？怎么测？7、如果砝码有磨损，你觉得会对测量结果有什么影响？若砝码上粘了异物呢？活动2：探究物体的形状、物质状态的变化对其质量大小的影响。实践1：用天平测量一块橡皮泥的质量，然后把橡皮泥捏成其他形状再测一测实践2：把一块冰放入烧杯中，用天平测量它们的质量，待冰熔化为水后

5、再测一测现象：实践1中只改变物体的，质量；实践2中只改变物体的，质量。当物体的、、发生改变时，物体的质量不改变。结论：【探究二】测量物体的质量活动3：测量一个金属回形针的质量1、把托盘天平放在水平工作台上观察：天平的最大测量值；标尺上的分度值为。问题：为什么确定天平的分度值在标尺，而不是砝码盒中的最小砝码?2、将游码移到标尺的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。3、按照表格要求进行测量，并将测量结果填入空格内。实验序号回形针的数量/个总质量/g一个回形针的质量/g112203404、汇报各组测量结果，对比三组数据，简述形成这种差异的原因

6、？5、在运用“测多算少”法进行质量的测量时，应如何操作才能尽量减小误差？6、生活中还有哪些测量可以采用“测多算少”的方法？活动4：测量烧杯中水的质量1、简述测量思路：2、将测量步骤和测量数据填入表格。序号测量步骤质量/g123分析数据，进行交流，比较各自的测量步骤，谁的更合理。《§6.1物体的质量与6.2测量物体的质量》提升案班级：姓名：小组：评价：【提升目标】学会托盘天平的使用，会用天平测量微小固体和液体的质量。1.物体所含叫做物体的质量.质量不随物体的、、的改变而改变，是物体本身的。2.在国际单位制中，质量的单位是，符号为.常用的单位有、

7、和。3.使用托盘天平测量物体质量前，应把天平放在上，并将游码放在标尺的处，再调节横梁上的，使指针对准分度盘的处，使天平横梁平衡.测量时，应将被测物体放在盘，砝码放在盘.在测量中，为了保护天平的砝码，在取砝码时，要用夹取；称量化学药品时，绝不能将药品直接放在内。4.在下列数字后面分别填上适当的单位：(1)一张邮票的质量约为50；(2)一名中学生的质量约为50；(3)一卡车钢材的质量约为5；(4)一只鸡蛋的质量约为50。5.下列各例中，质量不发生变化的是（）A.一支粉笔写成了粉笔头B.煤气瓶中的煤气用去了1/2C.湿衣服晒干了D.将铜条拉成铜丝6

8、.下列关于质量的说法中正确的是（）A.1kg铜比1kg棉花质量大B.水结成冰后，体积增大，质量也增大C.将铁块从20℃加热到70℃后，铁块的质量不变D.将一个铜块放