文学鉴赏与评论.doc

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1、第一章本体论一、文学批评的概念v文学批评:是以一定的文学观念、文学理论为指导,以文学欣赏为基础,以各种具体的文学现象(包括文学创作、文学接受和文学批评现象,而以具体的文学作品为主)为对象的评价和研究活动。二、文学批评的目标v评判:对文学现象作出判断,指出所评的作家作品的优点、缺点。发掘与重估v区分:指出其与此前的或同时的作家作品的相同和相异之处。金古之别v坐标:确认其在文学发展的历史上和在某一时期文学横断面上的位置v发现:发现正在形成中的文学思潮并判定其性质三、文学批评的特点v(一)审美性v批评家素质:审美能力。看得懂,看得准v批评准备:审美鉴赏。入乎其内v批评

2、重点:审美分析。出乎其外v批评文本:美文。如杜甫《戏为六绝句》,陆机《文赋》,刘勰《文心雕龙》,《二十四诗品》v《戏为六绝句》其一v庾信文章老更成,凌云健笔意纵横。v今人嗤点流传赋,不觉前贤畏后生。v《二十四诗品·纤秾》v采采流水,蓬蓬远春。窈窕深谷,时见美人。碧桃满树,风日水滨。v柳阴路曲,流莺比邻。乘之愈往,识之愈真。如将不尽,与古为新。v(二)科学性v实证:材料详实,考证有力。韩寒代笔v思辨:逻辑严密,说理透彻,论证精当v公正:不偏不倚,立论公正v(三)思想性v思想深刻:巴赫金对话诗学,狂欢诗学v(四)倾向性:v代谁立言?v作家?读者?人民?政府?v(五)

3、批判性与建设性v激浊扬清:推动文学、社会健康发展四、文学批评的功能v(一)审美功能v读者的导游v作家的知音和诤友v(二)社会政治功能v政治功能:《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》,毛泽东谈《水浒》v教育功能v(三)理论功能v总结经验教训v促进观点交锋v推动理论进步小组讨论v从“韩白之争”看文学批评的定位、性质、功能。第二章主体论文学批评的主体v写作主体v接受主体文学批评的写作主体v专职批评家v兼职批评家v业余批评家写作主体的素质v艺术素质v学术素质v精神素质v艺术素质:v语言感受力v形象想象力v韵味感受力v风格辨别力v品质判断力v文学批评所需的艺术素质从哪来?(讨论)

4、v学术素质:v知识:常识、相关知识、专业知识v见识:锐气,胆气v严谨:小心的求证,认真的论证v创新:学术研究的意义v学术素质四方面的关系?(讨论)v精神素质:v挚爱:文学作为一生的理想、信仰、事业v宽容:文人相轻v独立v公正文学批评的接受主体v作家v普通读者v文学批评的接受主体之一:作家v作家为何需要批评家?v理解v推荐v指导v作家如何对待批评?(讨论)v文学批评的接受主体之二:普通读者v普通读者与文学批评的关系?v存在大量只面向普通读者的文学批评v普通读者的阅读需要专业的引导和指导第三章客体论文学批评的对象v作家v作品v读者v文学思潮v文学史v作家批评v作品批

5、评v读者批评v文学思潮批评v文学史批评作家批评v作家批评的意义?v作家作为文学工作者v作家作为作品之母v作家批评的路径:v生平研究:家世,家庭,亲友,成长¡¡v创作心理:v文学活动:社团,交游,投稿,签售,讲座。(与同道,与同行,与编辑,与读者)v孟子:知人论世v钱宾四先生讲《中国史学名著》说:“我们批评《汉书》内容,同时就该批评到班固这个人。书的背后必该有人,读其书不问其书作者之为人,决非善读书者。诸位不要认为书写出便是。如他写了一部历史书,他便是个史学家,此固不错。但我们也得反过来看,因他是个史学家,才能写出一部历史。而且我们也不要认为每一作者之能事,尽只在

6、他写的书上。孔子之为人,不能说专在写《春秋》。周公之为人,也不能说专在《西周书》里几篇与他有关的文章上。司马迁写下了一部《史记》,但尽有许多其它方面的,在《史记》里不能写进去。我们要根据《史记》来了解司马迁这个活的人,若我们只读《史记》而不问司马迁其人,即是忽略了《史记》精神之某一方面,或许是很重要的一方面。”(在《汉书》这一讲里)v钱钟书先生写了《围城》,有读者就希望看看作者是怎样一个人。钱先生说,一个人吃了个鸡蛋觉得好,有必要非得去看看那母鸡是甚么样吗?意思是说,你看你的小说,不必去看小说家的。作品批评v作家批评之局限?v从作家批评到作品批评v作品批评的意义

7、:v作品作为文学活动之核心v作品作为文学批评之前提v作品批评的路径:v内部研究:文本解读,思想阐释,艺术评判v外部研究:生产,传播,改编,影响v《金庸小说赏析》v《金庸小说接受史》读者批评v文学批评重心的第二次转移:从作品批评到读者批评v读者批评的意义:v读者的接受活动是文学活动中不可缺少之一环v读者的地位以及对作家、作品乃至文学的影响v对文学阅读的重新认识。读者使作品获得了生命。阅读中成为另一个生产者,体现了创造性与主体性。v读者批评的路径:v描述阅读活动、阅读效果v调查文学接受现状v建构文学接受史文学流派批评v宏观批评v意义:v剖析文学横断面构成,认清文学格

8、局。v廓清文学发展新动向

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