2018_2019学年高中历史第六单元西方人文精神的起源与发展第18课西方启蒙思想家的人文主义思想学案北师大版

《2018_2019学年高中历史第六单元西方人文精神的起源与发展第18课西方启蒙思想家的人文主义思想学案北师大版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第18课　西方启蒙思想家的人文主义思想[学习目标]课程标准重点难点1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2．概括启蒙运动对人文主义思想的发展。1.知道伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等人的主要思想主张；理解“理性”的内涵。(重点)2．归纳启蒙运动对文艺复兴人文主义思想发展的表现及其影响。(重点)一、启蒙运动的兴起1．背景(1)自然科学的成就，打破了套在人们心灵上的神学枷锁，增强了人们的自信力。(2)资本主义经济力量的壮大，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会神学束缚。2．概况：这场运动率先从英国拉开帷幕，很快波及整个欧洲，法国

2、成为启蒙运动的中心。[思维点拨]　启蒙运动之前的文艺复兴和宗教改革借助于外力和披上宗教外衣主要是因为资本主义发展不充分，而启蒙运动从一开始就直接把斗争矛头指向封建专制制度，主要是因为17～18世纪欧洲资本主义的迅速发展。1．卢梭说过：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”怎样理解材料中的“枷锁”？人们挣脱“枷锁”的思想武器是什么？根本原因何在？提示　枷锁：专制王权的强化和基督教神学的束缚。武器：理性主义。根本原因：资本主义经济的进一步发展。二、法国的启蒙思想1．孟德斯鸠的启蒙思想(1)代表作：《论法的精神》。(2)思想主张①反对封建君主专制。②

3、提出“三权分立”的理论，力主将国家权力分为立法权、行政权和司法权；君主保留行政权，立法权由贵族和人民共同享有，司法权具有相对的独立性；三权分立，彼此制衡。③强调国家的法律应当是人的理性的体现。(3)作用:①孟德斯鸠的“三权分立”理论，不仅给新兴资产阶级反对封建专制制度提供了锐利武器，而且为资产阶级设计了一个依法治国的完整方案。②美国《独立宣言》和法国《人权宣言》都吸取了它关于分权和法治的一些政治主张。2．伏尔泰的启蒙思想(1)地位：伏尔泰是法国启蒙运动中公认的领袖和导师。(2)代表作：《哲学通信》和《路易十四时代》等。(3)主要观点①抨击封建

4、制度和天主教会，号召人民摧毁天主教会邪恶势力。②反对君主专制，主张君主立宪。③倡导“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。④主张法律应该以人性为出发点，法律面前人人平等。(4)评价①伏尔泰比同时代的启蒙思想家更尖锐地批判封建制度，更热情地讴歌理性，倡导平等、自由、民主。②他的思想在欧洲产生巨大影响，后世有人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪。”3．卢梭的启蒙思想(1)阶层：代表18世纪法国平民和小资产阶级利益。(2)思想①核心：反对封建专制制度和社会不平等、倡导人民主权论。②“人民主权”学说的中心内容是：第一，国家主权属于人民。第二，属于人民

5、的主权既不能转让，也不能分割。第三，人民主权是神圣不可侵犯的。第四，主权在民的国家的最好组织形式，是实行民主共和制。(3)意义：卢梭的思想在当时有着极大的进步性和革命性，他的“人民主权”学说被庄严地写进《人权宣言》，成为新兴资产阶级革命的一面旗帜。[误区警示]　启蒙运动强调的“理性”并不是对文艺复兴时期“人性”的否定，而是发展。“理性”是指人的思考和判断，仍然是强调人，只是把人的自然欲求发展到更高的层次。2.伏尔泰的话体现了他的什么思想？应如何理解雨果对伏尔泰的评价？伏尔泰　　　　　雨果提示　(1)充分表明了伏尔泰提倡自然权利、人人平等、思想

6、自由的主张。(2)伏尔泰强烈反对天主教会，是法国启蒙运动的领袖，其思想对18世纪的欧洲产生了巨大的影响，因此雨果用“整整一个时代”来评价他的历史地位。3．法国三位启蒙思想家思想主张的异同。提示　(1)同：都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等。(2)异：伏尔泰倡导君主立宪；孟德斯鸠提出“三权分立”学说；卢梭倡导社会契约论和人民主权。三、启蒙运动在欧洲的发展1．代表人物：德意志著名哲学家康德。2．代表作品：《纯粹理性批判》。3．主要观点(1)启蒙运动的核心是教导人们独立思考问题，作出自己的理性判断。(2)强调人的重要性，提出人非工

7、具。(3)相信主权属于人民，自由和平等是天赋人权。(4)坚持人要自律，自由和平等只能存在于法律允许的范围之内。4．影响：康德从哲学上为人们开启了智慧的大门，最终确立了人类的主体地位。4．康德认为启蒙的真谛是什么？有何意义？提示　(1)启蒙的真谛：人是自由平等的；提出了思想自由的主张：认为人不是他人的工具，人应该运用自己的理智，独立思考，理性判断。(2)意义：对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛。主题一　启蒙思想家的思想主张1．伏尔泰的思想主张史料　一个受人尊敬而富裕的国王，有无限的权力做好事，却无力为非作歹，当了一个自

8、由、强盛、擅长经商，又很开明的国家的首领。一边是贵族重臣，一边是城市代表，与国君共分立法之权。——伏尔泰《以英国人的口吻》[教你读史]“与国君共分立法之权”体现了伏